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Historia del arte - Coggle Diagram
Historia del arte
Temas sociológicos y culturales
puede comprenderse el arte
en relación con implicaciones culturales
mas generales
historiadores del arte
han utilizado datos cuantitativos
para sacar conclusiones
la producción cultural
momento
lugar
cambio hacia una perspectiva
más sociológica
se analices las obras de arte
las ideas y practicas
periodo
cultura
Para historia del arte
no pensar en
tiempo
separados
espacio
cultura occidental
caracteristicas problematicas
se examina la historia del arte
como un antropólogo
estudiaría una cultura
que considera extranjera
Lectura del arte figurativo
artistas y observadores
encuentran siempre localizados
tiempo
espacio
teoría literaria
importancia de una interpretacion
algo vital
la comprension de su significado
significado y el valor
inherente en el texto
se lee con la comprensión
Una perspectiva no histórica de
tipo de lectura presupondría
que un texto se produce siempre
se reproduce en relación con el contexto del lector.
puede encontrar valioso un texto
segun sus experiencias
se incluyen otros textos
Evolución de la apreciación en EUA
fianles del siglo XIX
reproduciones de obras de arte
promovían la movilidad social
cultura elevada
obras de arte
unicas
originales
personas que posen arte
artistas
objetivos
Educar
visitadores de museos
ilustrar cualidades de bellezas
inclulacar valores
morales
comportamiento
Harvard
objetivo
comparar el arte
valorar las obras de arte
comprar obras de arte
apreciar el arte
monetario
Tiempo y Espacio
Dos redefiniciones del concepto de tiempo
objetivo de la historia
no es sólo seguir la pista a las acciones de los artistas
o determinar lo que constituye una alteración de estilo;
no es algo lineal
se representa como un espacio multidimensional
existen varios grupos
culturales
socioeconómicos
influyen en la producción artística
el conocimiento del arte,
En segundo lugar
la historia no se concibe como algo del pasado
nosotros seguimos viviendo en el espacio de una estructura cultural e histórica
nos sitúa y nos da forma
restringe las posibilidades de cambio
constituye el medio en el que el cambio se produce y se mantiene en virtud de las instituciones que compartimos
Conclusión
Tres ramas de la historia del arte
configurar
educación artística
suponen una nueva base para el currículum
sugieren métodos alternativos de enseñanza.