Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN DAN ASESMEN BERBASIS HOTS - Coggle Diagram
PEMBELAJARAN DAN ASESMEN BERBASIS HOTS
Pengenalan HOTS
Kemampuan Berpikir Tingkat Rendah (Lower Order Thinking Skills / LOTS)
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS)
Konteks Pemahaman Tingkat Berfikir
Tujuan Instruksional
Mengapa HOTS penting dalam Pendidikan
Jenis-Jenis HOTS
Berfikir Analitis (Analytichal Thinking)
Berfikir Evaluatif (Evaluative Thinking)
Berfikir Kreatif (Creative Thinking)
Mengevaluasi Kemajuan Siswa dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi.
Penggunaan Tes Berbasis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Penugasan Proyek atau Studi Kasus
Portofolio
Rubrik Penilaian
Observasi Kelas
Diskusi dan Presentasi
Penilaian Formatif
Strategi Pembelajaran Berbasis HOTS
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning)
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning)
Desain Asesmen Berbasis HOTS
Menentukan Tujuan Asesmen
Menentukan Materi Asesmen
Menyusun Instrumen Asesmen
Menyusun Rubrik Penilaian
Melakukan uji Coba Instrumen Asesmen
Asesmen Berbasis HOTS
Meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif peserta didik
Membantu peserta didik untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalah.
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Menyiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan di dunia nyata.
Penggunaan Teknologi Dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis HOTS.
Akses ke Sumber Daya Digital
Simulasi dan Permainan Pendidikan
Pembelajaran Kolaboratif Online
Aplikasi Khusus
Pembelajaran Berbasis Proyek Daring
Evaluasi Formatif dan Umpan Balik
Contoh Penerapan Metode Case Study dalam Pembelajaran
Mengkaji Dilema Moral dalam Islam
Pelaksanaan
Evaluasi