Crisis vitales durante el desarrollo
Hipótesis del desarrollo
La vida se caracteriza por cambios frecuentes
El desarrollo visto como transiciones
Se cumplen ciertas funciones para servir en la que sigue
Las transiciones de la adultez y la infancia son distintas
Debe contemplarse la historia personal de cada individuo ante la crisis
Es la versión extrema de una transición
Transición o crisis
Perturbación del desempeño de actividades
Sobreecarga de exigencias
Negación o falta de preparación del individuo
Relacionadas directamente a una etapa
El individuo se percibe fuera de fase
Preocupaciones en el curso del ciclo vital
Crisis en la niñez
El éxito en cada una de las áreas es necesario para el progreso exitoso
Crisis en la adolescencia
Adultez temprana
Temas de identidad
Traslado hacia una nueva identidad
Adultez media
Vejez
Madurez
Reelaborar asuntos previos
Confrontar nuevos problemas
Incremento en las expectativas de la vida
Desarrollo de relaciones de recompensa mutua con los hijos
Transiciones familiares y crisis
Familia con niños pequeños
Familia con adolescentes
Conformación de familias en el matrimonio
Desprendimiento de los hijos del hogar
Entre familias
Familia en etapa avanzada
Desapego del adulto joven
Diferenciación de sí mismo en relación a la familia de origen
Compromiso con un nuevo sistema
Aceptación de nuevos miembros al sistema
Aumento en la flexibilidad de los limites.
Aceptación de entradas y salidas del hogar
Aceptación de los cambios de roles generales
Crisis masculina en la mitad de la vida: reordenación en la estructura vital.
Transición a la mitad de la vida (TMV) (Levinson, 1976)
Asentamiento (A)
Llegar a ser dueño de uno mismo (LSDUM)
Penetración en el mundo adulto (PMA)
Abandonar a la familia (AF)
Termina 20 - 24 años
Alrededor de los 30 años
Menor dependencia económica
Inicia 16 - 18 años
Nuevas funciones y relaciones
Abandonar el hogar
27 -29 años
Autodefinición final como adulto
Moldear una estructura inicial de vida
Se tiene un sueño o ideal de vida
Principios de los 40 años
Combinación paradójica
Estabilidad
Seguridad
Orden
Control
Entre los 35 y los 39 años
Separación del mentor
Ruptura entre el mentor y los deseos del pupilo
Sentimientos intensos
Rencor
Aflicción
Amargura
Arrebato
Deseo de afirmarse en sociedad
Alcanzar un objetivo
Signo de progreso
Consecución de un sueño
Implicaciones en la intervención
Pautas de evaluación
El suceso precipitante puede estar inmerso en el intento del paciente por resolver las tareas
Buscar las carencias que podrían contribuir a crear la dificultad
Descubrir como percibe el sujeto el suceso precipitante
Que impacto tendrá en sus redes de apoyo su lucha por el éxito
Como influye el contexto social en el suceso precipitante
Relación entre las expectativas pasadas y las previsiones del futuro del individuo
