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Técnicas y procedimientos específicos propios de la intervención en…

- - - - Esta técnica busca comprender que la educación social se manifiesta socialmente como una profesión asistencial, destacando algunas características la cual conlleva, destacando que la misma es una profesión asistencial o de asistencia para el individuo de acuerdo al componente de ayuda que supone sus acciones. Estas ayudas van enfocadas completamente a incidir en aquellos aspectos que se consideran medulares/sustentables en la intervención en la educación social, las cuales son: La sociabilidad y la socialización.
    - - Se distinguen en aquellas que son de índole medioambiental y orientadas a la educación para la salud. La técnica preventiva de índole medioambiental, esta técnica sirve para conservar, proteger/cuidar y mejorar el espacio en el cual nos desenvolvemos los seres humanos en nuestra vida diaria, como pueden ser, el cuidado de los parques, respeto por el medioambiente, respeto por nuestro entorno social y geográfico, la educación vita, etc.
    - - La intención de esta técnica es poner de manifiesto algunos aspectos que enriquecen notablemente la educación social y la pedagogía social. Hay que señalar que no caben soluciones globales para problemas personales. Sin embargo, aunque nos encontremos con la materialidad del mismo problema, existen algunas circunstancias culturales, familiares, socioeconómicas, biográficas, etc.
    - - Para desarrollar esta técnicas, el educador necesita adquirir y desarrollar toda una serie de competencias que le permitan llevar a cabo esa tarea, como conocer las bases del desarrollo humano, conocer modelos, principios y enfoques de la orientación educativa, escolar y profesional en contextos educativos diversos. Algunas bases del desarrollo humano que se pueden señalar son:
        
        Conocimientos
        
        Aprender a emitir juicios certeros sobre el estado evolutivo de casos concretos; Comprender los procesos de cambio comportamental en el contexto educativo, conocer los procesos socioculturales que enmarcan la educación, etc.
        
        Destrezas
        
        Apreciar la utilidad práctica de las investigaciones en esta disciplina; desarrollar capacidades de toma de decisiones sobre cómo aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones educativas reales; favorecer el desarrollo intelectual, personal y social de las en situaciones educativas.
        
        Actitudes
        
        Trabajo en equipo, toma de decisiones, sentido de la responsabilidad objetivo, y rigurosidad.
    - - Esta técnica señala específicamente el papel de mediador que el educador social puede tener en diversos conflictos sociales con los que se encuentre. Por tal razón la figura del mediador social ha sido elaborada de manera amplia, aunque no suficientemente se implementa en nuestra sociedad.
- - - - Este es un proceso que es continuo y se realiza o pone en marcha a la misma vez que la intervención.
    - - En esta parte se elabora lo que es una reflexión crítica de lo ya hecho o mejor dicho de lo intervenido y se reflejan aquellas cosas que sobresalieron, al igual de la repercusión que esta hará con los participantes, comunidad o institución.
    - - En esta se pone en marcha o ejecución lo que ya se ha planificado con anterioridad.
    - - En esta parte se debe tomar la decisión de que cosas se harán a futuro, tales como las actividades, procedimientos u objetivos que se llevarán a cabo.
    - - Se basa en analizar cuáles son aquellos problemas socioeducativos que se están presentando o que existen y comprenderlos en toda la extensión de la palabra.