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LIDERAZGO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
La importancia del pensamiento creativo en el docente
El docente desempeña un papel clave en la implementación de una educación creativa, y se requiere un diseño curricular centrado en el pensamiento creativo, la diversidad de estilos de aprendizaje y el desarrollo de competencias individuales.
Educación creativa como alternativa a la educación directiva y transaccional.
Desarrollo de capacidades expresivas de los estudiantes.
Potencial de desarrollo del pensamiento creativo en cada estudiantes.
Perspectiva creativa en la educación.
Divergencias, flexibilidad y alternativas en pedagogía, contenidos y enfoques didácticos
Abordaje pedagógico y didáctico centrado en la divergencia y flexibilidad.
Elementos fundamentales para una enseñanza creativa.
Docente como líder y facilitador-mediador.
Recursos metodológicos y técnicos.
Transformación del alumno en creador y constructor.
Rol de liderazgo del docente en el desarrollo del potencial creativo.
Cambio cualitativo de alumno reproductor a estudiante creador.
Papel clave del docente.
Diseño curricular centrado en el pensamiento creativo.
Desarrollo de competencias individuales.
Logros del liderazgo
El liderazgo conjuga habilidades motivando a los demás a hacer su trabajo.
Es optimista.
Motiva alcanzar objetivos y metas.
Saber cómo manejar situaciones de crisis.
Permite que la convivencia con los demás mejore.
Mejoran su actitud y rendimiento alcanzando el éxito.
Logra objetivos a corto y mediano plazo.
Favorecen el trabajo en equipo.
El rol de liderazgo docente creativo
Ambientes que propicie y estimule el desarrollo creativo del estudiante.
Gestión del Ambiente escolar (relaciones en el entorno escolar).
Estilos diferentes en los nivels donde ejerce sus actividades.
Facilitar condiciones para desarrollar sus potenciales.
Comprensión del significado de las tareas y
procedimientos que le corresponde.
Liderazgo pedagógico
Dar paso a la gestión por procesos, respondiendo a la necesidad de formar actitudes de los estudiantes hacia la innovación y la creatividad.
El docente tiene la responsabilidad de promover en sus estudiantes un clima
Afectivo
Cooperativo
Reflexivo
Productivo.
Creativo
INTEGRANTES
JENNY LAURA ROSERO VALDIVIEZO
GÉNESIS BELÉN ORELLANA GONZÁLEZ
IRENE CAROLINA RODRIGUEZ QUINDE
LILIANA MAGALI TOAPANTA RAMIREZ
ERICK STEVEN PADILLA SANTANA
MAOLY DAYANA VILELA ESPINOZA
ANGIE PAULETTE TRIBIÑO ELIZALDE
SONIA ELIZABETH CONFORME VILLAMAR
ANGÉLICA MARÍA CASTRO FUENTES
NAYELI TATIANA ORDOÑEZ AGUIRRE
