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Importancia de las adaptaciones curriculares y la planificación…

- - - - Flexibles: El currículo puede modificarse
      - Basadas en el estudiante: El currículo se adapta al estudiante con NEE
      - Contextuales: Se toma en cuenta el contexto inmediato
      - Realista: Partir de planteamientos realistas.
      - Cooperativas: Los docentes trabajan en equipo en la planificación de adaptaciones curriculares.
  - - - Primer nivel de concreción o macrocurrículo: Se refiere al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno/Currículo nacional vigente.
      - Segundo nivel de concreción o mesocurrículo: Con base en la oferta curricular nacional y en las características de la institución educativa/PEI,PCI,PCA, adaptaciones de área,etc
      - Tercer nivel de concreción o microcurrículo: Este tipo de adaptaciones se desprende del mesocurrículo y se ajusta a las necesidades y particularidades de los estudiantes/Plan de aula
- - - - 1.Mantener una comunicación frecuente.
      - Apoyar las relaciones padre-hijo.
      - 3.Compartir información sobre el progreso del niño.
      - 4.Asociarse con los padres en los entornos de aprendizaje del niño.
- - - - Dotación superior: altas capacidades intelectuales (Coeficiente Intelectual de 34-35)
      - Situaciones de vulnerabilidad: enfermedades catastróficas, movilidad humana, menores infractores, víctimas de violencia, adicciones y otras situaciones excepcionales previstas en el presente reglamento.
      - 1.Dificultades específicas de aprendizaje: dislexia, discalculia, disgrafía, disortografía, disfasia, trastornos por déficit de atención e hiperactividad, trastornos del comportamiento, entre otras dificultades.
  - - - 1.Marcar el tiempo de la actividad.
      - 2.No realizar actividades demasiado largas en el tiempo.
      - 3.Evitar distracciones.
      - 4.Seleccionar actividades de trabajo creativo.
      - 5.Buena ventilación y luz.
      - 6.Evitar distractores.