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Crisis vitales durante el desarrollo - Coggle Diagram
Crisis vitales durante el desarrollo
HIPÓTESIS DEL DESARROLLO
1.- La vida, desde el nacimiento hasta la muerte, se caracteriza por el crecimiento y cambio continuos.
6.-Los sucesos que precipitan una crisis en el desarrollo deben entenderse en el entorno de la historia personal de un individuo
2.- El desarrollo puede considerarse como una serie de etapas caracterizadas por tareas o preocupaciones
3.-Las transiciones del desarrollo de la edad adulta son cualitativamente diferentes de las que se dan en la niñez y adolescencia
4.-Los elementos de desarrollo normativo aplicables a varones de raza blanca, pueden ser muy inapropiados para las mujeres y minorías étnicas
5.-Aunque cada etapa es única, los asuntos importantes de los días juveniles son por lo general repasados o reelaborados durante todo el ciclo vital
La verdad es que aquellas no sólo surgen en determinados momentos de la vida, para ser resueltos y luego dejarlos atrás como si fueran eslabones de una cadena
7.-Una crisis es la versión extrema de una transición.
Éstas son puntos decisivos o regiones límite entre dos periodos de mayor estabilidad
TRANSICIÓN 0 CRISIS
a) Una crisis puede ocurrir cuando el desempeño de actividades relacionadas con una etapa particular del desarrollo, se perturba o dificulta
b) Otras maneras de entender cómo una transición puede convertirse en crisis, es pensar en términos de la sobrecarga de exigencias.
aquí cada uno de los sucesos recae dentro de la categoría de angustias esperadas inherentes a la madurez
c) Una transición puede convertirse en crisis si un individuo no acepta o no está preparado para los sucesos determinantes
d) Un individuo podría experimentar una de las transiciones del desarrollo como una crisis, si se percibe a sí mismo como fuera de fase, de acuerdo con las expectativas de la sociedad para un grupo particular de edad.
IMPLICACIONES DE LA INTERVENCIÓN
Primero, hay pautas de evaluación:
1.- Considerar la posibilidad de que el suceso precipitante para cualquier crisis puede estar inmerso en el intento del paciente o de su familia por tratar de resolver las tareas para el desarrollo
2.-la crisis puede presentarse mediante algunas dificultades con la ejecución de las tareas de una etapa particular, se debe buscar las carencias que podrían contribuir a crear la dificultad: habilidades, conocimiento, disposición para correr riesgos, recursos materiales y sociales y apoyos.
4.-¿Qué impacto en la familia y amigos tendrá la lucha de un individuo por alcanzar el desarrollo?
¿Cómo se ajustará este cambio extremo de la madre al mundo de los negocios con la autoimagen del marido y su estructura vital, la que también puede estar sometida a un cambio, aunque en dirección contraria?
3.- Descubrir cómo el individuo percibe este suceso precipitante.
6.-¿Cuál es el papel de las cambiantes expectativas comunitarias en el curso de la crisis de un individuo?
-¿Cómo se relacionan las expectativas pasadas y las previsiones del individuo con la crisis?
Prevenir al paciente en crisis contra la realización de súbitos compromisos a largo plazo durante el trastorno de una crisis para el desarrollo.
Explorar la posibilidad de la estructura vital como un concepto para ayudar a la organización de la información sobre la crisis.
todos los análisis y conexiones sugeridos entre los sucesos precipitantes y las preocupaciones en el desarrollo, deberán ser tentativos y ofrecerse a los pacientes para su consideración y observar cómo creen éstos que podrían adaptarse a una situación particular.
Durante las sesiones de consejería, podría ser fructífero el asentar que una crisis particular pudiera ser reflejo de la lucha del paciente con conflictos del desarrollo
Pensar en la perturbación y crisis en un entorno de desarrollo es subrayar el resultado constructivo en potencia de la experiencia de crisis
Pueden utilizarse algunas otras metáforas para describir el proceso.
El concepto de fase ó etapa no se considera una “excusa” para diversos sentimientos o ciertas conductas.
PREOCUPACIONES EN EL CURSO DEL CICLO VITAL
Adultez temprana
Es una etapa que implica preocupaciones relacionadas con la intimidad, la paternidad y la iniciación en una carrera u ocupación.
Adultez media
Es el momento para reelaborar asuntos previos del desarrollo, y al mismo tiempo confrontar por completo nuevos problemas y desafíos.
Después de años dedicados a la profesión y al crecimiento de los hijos, existe un momento para hacer un inventario de lo que se ha logrado en las relaciones con el cónyuge, los hijos y el trabajo
Adolescencia
proporciona la ocasión para tratar temas de la identidad que tienen componentes sobre la profesión, los valores y la intimidad
Los valores primordiales de la familia y otras instituciones sociales a menudo deben rechazarse para posteriormente se reclamen como propios
Madurez
Las preocupaciones de la madurez implica enfrentar las nuevas libertades de los padres cuando los hijos han crecido, adaptarse a la muerte de un cónyuge, la preparación para la jubilación, y cambios en las condiciones físicas de la vida
Infancia
los posibles sucesos de crisis pesan grandemente en las áreas de socialización, relación con los padres, amigos y éxitos/fracasos en la escuela
Vejez
surgen ciertos problemas anteriores y otros recientes:
la posición complaciente de tener autoridad y el cuestionamiento de las antiguas capacidades
la reconciliación con quienes tienen significación en la vida y con los propios logros y fracasos
Algunos se relacionan con la renuncia
mantener el sentido de integridad en términos de lo que uno ha sido en vez de lo qué es, y el interés en la herencia y cómo dejar huellas de uno mismo