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台灣數位學習成效研究-2000-2011年 - Coggle Diagram

- - - - 無所不在的學習
      - 學習者自控學習進度
  - - - 科技冷漠
        
        延伸思考
        
        疫情期間數位學習
        
        人際社交恐慌症
      - 師生之間的互動關係與情感培養
    - - 實驗實作
    - - 無趣
      - 花俏
      - 如何改變學習習慣與型態
        
        師生之間的教學調整
- - - - 研究主要在於期刊論文領域
      - 學位論文的價值性與重要性
      - 聚焦於成人的數位學習教育
        
        中小學年齡層研究較少