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ADAPTACIONES CURRICULARES Y LA PLANIFICACIÓN DIFERENCIADA, IN, IN 1, 2104,…
ADAPTACIONES CURRICULARES Y LA PLANIFICACIÓN DIFERENCIADA
Necesidades Educativas Especiales no Asociadas a la Discapacidad:
Concepto:
se refieren a requerimientos particulares de apoyo, adaptación o atención que pueden presentar algunos estudiantes en el entorno educativo, pero que no están relacionados directamente con una discapacidad física, sensorial, intelectual o de salud mental.
Características
Diversidad de Causas:
Las NEE-AD pueden surgir debido a diversas razones, como altas capacidades, dificultades de aprendizaje específicas o situaciones personales.
Enfoque en el Aprendizaje:
Estas necesidades se centran en adaptar la enseñanza para garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades de aprendizaje.
Apoyos Personalizados:
Los estudiantes con NEE-AD pueden necesitar apoyos y estrategias educativas personalizadas para alcanzar su máximo potencial.
Inclusión:
Promover la inclusión y la equidad en el aula es esencial para abordar las NEE-AD y garantizar que todos los estudiantes tengan éxito.
Estrategias de atención
Evaluación Integral:
Identificar las NEE-AD a través de evaluaciones que consideren el rendimiento académico, las habilidades sociales y emocionales, y los estilos de aprendizaje.
Adaptación Curricular:
Ajustar el currículo y los métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Apoyos Personalizados:
Proporcionar apoyos específicos, como tutoría, adaptaciones de evaluación, y recursos educativos adicionales según las NEE-AD de cada estudiante.
Enseñanza Diferenciada:
Utilizar estrategias de enseñanza variadas que aborden los diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad de los estudiantes.
Formación Docente:
Capacitar a los docentes en la identificación y atención de las NEE-AD, así como en estrategias de enseñanza inclusivas.
Adaptaciones Curriculares
Principios
Basadas en el
estudiante
El currículo se adapta al estudiante
con NEE.
Contextuales
Se toma en cuenta el contexto
inmediato.
Realistas
Es necesario partir de
planteamientos realistas
Cooperativas
Los docentes trabajan en equipo
Flexibles
El currículo puede modificarse
Participativas
Los padres de familia proporcionan información valiosa para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Tipos
Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica
Aula:
A todos los estudiantes de algún grado o curso de EGB o BGU.
Centro educativo:
La institución educativa ajusta el
currículo nacional
Individuo:
Cuando la adaptación se realiza para un estudiante en particular.
Adaptaciones curriculares según grado de afectación
Grado 1:
Infraestructura, recursos materiales y personales, de comunicación y de tiempo.
Grado 2
: Grado 1 más metodología y evaluación
Grado 3:
Grados 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño.
Adaptaciones curriculares según nivel de concreción
Primer nivel de concreción:
Se parte
del currículo emitido por el Ministerio de Educación
Segundo nivel de concreción:
Adaptaciones que se realizan en el centro educativo
Tercer nivel de concreción:
Adaptaciones que se realizan en el estudiante
Adaptaciones curriculares según duración
Temporales:
Se trata de modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar
Permanentes
: Son modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar
Concepto
: Estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos con necesidades educativas específicas.
Planificación diferenciada
Concepto:
Es una estrategia pedagógica que implica diseñar y llevar a cabo la enseñanza de manera que se adapte a las necesidades individuales de los estudiantes en un aula diversa
Importancia:
Garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias en habilidades, estilos de aprendizaje, niveles de conocimiento o intereses, tengan la oportunidad de aprender de manera efectiva y alcanzar sus metas educativas.
Estrategias de Implementación
:
Evaluación Inicial:
Comenzar con una evaluación inicial para conocer las necesidades de los estudiantes.
Grupos Flexibles:
Organizar grupos de estudiantes según sus necesidades y habilidades.
Variedad de Recursos:
Utilizar diversos recursos educativos para llegar a diferentes estilos de aprendizaje.
Enseñanza Basada en Estilos de Aprendizaje:
Adaptar la enseñanza según los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Evaluación Diferenciada:
Adaptar las evaluaciones para cada grupo o estudiante.
Retroalimentación Continua:
Proporcionar retroalimentación constante sobre el progreso de los estudiantes.
Relación entre Escuela y Familia:
Importancia.
La relación entre escuela y familia es vital para el éxito y bienestar de los estudiantes. Facilita la comunicación, el apoyo y la colaboración en la educación de los niños, lo que promueve un ambiente de aprendizaje más efectivo y positivo.
Estrategias de colaboración
Reuniones regulares:
Establecer reuniones periódicas entre docentes y padres para discutir el progreso académico y las necesidades del estudiante.
Voluntariado en la escuela:
Ofrecer oportunidades para que los padres se involucren como voluntarios en proyectos escolares, bibliotecas o eventos especiales.
Resolución de problemas juntos:
Abordar los desafíos educativos trabajando en equipo para encontrar soluciones efectivas.
Retroalimentación constructiva:
Proporcionar comentarios específicos sobre el desempeño del estudiante y ofrecer orientación para el mejoramiento.
Impacto en la adaptación curricular y planificación diferenciada
Comunicación y Colaboración:
Una comunicación abierta y colaborativa entre la escuela y la familia es esencial para identificar las necesidades específicas de los estudiantes
Diseño de Adaptaciones Curriculares:
La información proporcionada por los padres puede influir en el diseño de adaptaciones curriculares para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Seguimiento y Evaluación Continua:
Los padres pueden ofrecer retroalimentación sobre la efectividad de estas estrategias y participar en la toma de decisiones para ajustarlas según sea necesario.
Apoyo en el Hogar:
Pueden brindar refuerzo adicional, supervisar tareas y proporcionar un ambiente propicio para el aprendizaje de sus hijos.
Ambiente de Aprendizaje Positivo:
Los niños pueden sentirse respaldados tanto en la escuela como en casa, lo que fomenta la confianza y la disposición para aprender.
ENLACE:
https://coggle.it/diagram/ZRNgutE4196r-3a8/t/adaptaciones-curriculares-la-planificaci%C3%B3n-diferenciada/b6cff96c0e189917aa7fdd41fff88b24f369ad55ce484af057eedb437fa55352
