Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Miten skeemat liittyvät lukiolaisen opiskeluun ja sosiaaliseen toimintaan?…
Miten skeemat liittyvät lukiolaisen opiskeluun ja sosiaaliseen toimintaan?
skeema eli sisäiset mallit ovat kokemusten ja niitä koskevien tulkintojen pohjalta rakennettuja käsityksiä todellisuudesta. Ihminen muodostaa jatkuvasti havaintojensa ja kokemustensa pohjalta mielikuvi ja uskomuksia, joita käytetään uusien havaintojen järjestämiseen.
maisema
Suunnistaja
Hahmottaa maiseman korkeuserot kartassa.
taiteilija
tunnistaa maiseman värit, sävyt ja luonnon kauneuden ja erilaiset muodot.
luonnonsuojelija
huomioi kasvien hyvinvointia, saastumisen merkit leunalissa.
sisäiset mallit
informaation valikoiminen
lukiolainen saa koko ajan enemmän informaatiota ja hän valikoi usein tärkeimmät asiat sieltä.
olennaisen erottaminen epäolennaisesta
lukiolaisilla on isoja teksti kappaleita ja heidän täytyy tunnistaa mikä siellä on oleellista jatkuvasti.
Tulevien tilanteiden ennakoiminen
lukiolainen osaa ennakoida milloin aloittaa kokeisiin lukeminen.
Toiminnan autonomisoituminen
Kun lukiolainen käyttää tiettyjä opiskelu menetelmiä usein. Siitä tulee automaattinen toiminto.
Jatkuvuuden ja yhtenäisyyden kokeminen
sosiaalinen toiminta
kaikki tarvitsevat ihmisten muodostamia yhteisöjä.
tätä kautta ihmiset tarvitsevat kokea yhteenkuuluvuutta.
opiskelijat ovat kaikki osa erilaisia ryhmiä.
sekundaari ryhmä
priimaryhmä
viiteryhmä
opiskelijakaan ei pysty olla yksin koko aikaa
ihmisillä ja opiskeiloilla on tarve tehdä läheisiä, kestäviä ja myönteisiä ihmissuhteita (liittymisen tarve)