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Metodologías sociocriticos de los libros de texto, Reflexiona, Se…
Metodologías sociocriticos de los libros de texto
Aprendizaje Basado : en proyectos comunitarios
Campo formativo: Lenguajes
Fase 1: Planeación
Identifica un problema hacia una ruta de acción
Momento 1: Identificación
Planteamientos a una situación real.
De la problematica
Momento 2: Recuperación
Conocimientos previos sobre el contenido a desarrollar.
Momento 3: Planificación
Planteamientos que permitan al alumno y maestro llegar al final del proceso
Fase 2: Accion
Producciones que permiten atender el problema
Momento 4: Acercamiento
A una aproximación del problema a resolver
Diseña planteamientos
Momento 5: Comprensión y producción
Aspectos necesarios para elaborar producciones a concretizar el proyecto
Momento 6: Reconocimiento
Los avances y las dificultades en el proceso.
Identifica
Momento 7: Concreción
Una primer versión de lo que se planteo en los momentos 1 y 3
Desarrolla
Fase 3: Intervención
Difunde, plantea y da seguimiento de como mejorar
Mmomento 8: Integración
Planteamientos para presentar las primeras versiones de las producciones
Momento 9: Difusión
El producto final al aula para dar cuenta de como se resolvió la problemática
Mmomento 10: Consideraciones
Sobre la forma en que el producto impacto los escenarios áulicos
Mmomento 11: Avances
Realicen una toma de decisiones para mejorar los procesos en los proyectos subsecuentes
Aprendizaje Basado en Indagación (STEAM como enfoque)
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Fase 1:
Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM
Conocimientos previos sobre el tema a desarrollar
Fase 2:
Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM
En el aula para dar explicación a la información recabada
Fase 3:
Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM
Conclusiones relacionadas con la problemática.
Establece
Fase 4:
Ciclo de aprendizaje para la educacion en STEAM
Resultados de la indagación
Fase 5:
Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM
Planes de trabajo, actuaciones personales o grupales, procedimientos e instrumentos, logros, dificultades
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades
Fases de la metodología
Presentemos
Lo individual y colectivo en torno al contenido del dialogo y ejes articuladores
Sobre una problemática
Observar
2 .Recolectemos
De los saberes sociales y escolares previos.
Formulemos el problema
Que trabajara inquietudes y curiosidades de los alumnos
Organicemos la experiencia
Donde se contemplan los objetivos de aprendizaje
Para argumentar una solución al problema
5.Vivamos la experiencia
Una indagación con intención de aportar elementos a comprender el problema
Resultados y análisis
Avances del proyecto, retomando el problema
Aprendizaje Servicio ( AS)
Campo formativo: De lo humano a lo comunitario
Se considera cinco etapas
Etapa 1. Punto de partida
El grupo escolar, haciendo participes al resto de la comunidad
Etapa 2. Lo que sé y lo que quiero saber
Que clarifiquen la realidad sobre lo que se trabajara
Etapa 3. Organicemos las actividades
La planificación pedagógica y ejecución de proyectos sociales
Etapa 4. Creatividad en marcha
Lo planificado en el diseño del proyecto
Etapa 5. Compartimos y evaluamos lo aprendido
Los resultados de la experiencia académica
Se consideran
Reflexiona
Se presentan
Indagar
Propone
Identificacion
Vincula
Formula
Se recurre a herrameintas
Genera actividades
Reflexionar
Exploración y recuperación
Determinar el problema
Proceso de indagación
Guía a los alumnos
Visualizar
Se basa en
Los alumnos
Seguimiento y retroalimentación
Presenta
Formulan
Comprender
Pone en practica