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**Adaptaciones curriculares y planificación diferenciada
**
Necesidades Educativas Especificas no Asociadas a la Discapacidad
Concepto
Son NEE que el individuo presenta en algún momento de su escolaridad, pero son temporales que requieren respuesta por parte de la institución.
Características
Dificultades para acceder al aprendizaje en un área en particular o varias de ellas.
Su origen puede estar relacionado con su entorno familiar, social, inadecuados ambientes de aprendizajes o metodologías inadecuadas.
Se presentan en determinados momentos del desempeño escolar
Clasificación
Trastornos de Aprendizaje
Matemáticas
Discalculia(Dificultad al darle sentido a los números)
Dotación Intelectual
Altas Capacidades Cognitivas, creativas y artísticas
Lecto - Escritura
Dislexia(Dificultad para leer o deletrear)
Disgrafia(Trastorno en la escritura)
Disortografía(Trastorno en la ortografía)
Estrategias de atención
Realizar actividades cortas para que disfruten de la tarea sin esperar nada a cambio.
Aprovechar el juego para estimular la atención, así aprenderán a identificar cada letra y numero de una manera divertida,
Permitir que el niño escoja la letra con la que desea trabajar y se sienta mas seguro.
Adaptaciones Curriculares
Principios
Flexibles, Basadas en el estudiante, Contextuales, Reales, Cooperación docente.
Tipos
Según
El nivel de Concentración:
Segundo nivel o Meso currículo(Institución Educativa planifica, por ejemplo PEI/PCI/PCA)
Tercer Nivel o Micro Currículo(Planificación del Aula y adaptaciones individuales)
Primer Nivel o Macro Currículo(Elaborado por el gobierno)
El ente que se aplique
Aula
Estudiantes de algún grado de EGB o BGU.
Centro Educativo
Ajusta el currículo según su contexto y necesidad. :
Individuo
Estudiante en particular
Duración
Temporales
Ajustes en un tiempo determinado (NEE no asociadas a la discapacidad)
Permanentes
Ajusten que permanecen durante todo el año escolar (NEE asociadas a la discapacidad)
El Grado de Afectación
Grado 1 o Acceso al Currículo(DECE o docente titular, iluminación, rampas o letreros en braille, pictogramas y materiales adaptados)
Grado 2 o no significativo (Grupo de apoyo, trabajo grupal, apoyo entre compañeros)
Grado 3 o Significativa (Pruebas orales, escritas, valoración actitudinal, rubricas)
Concepto
Son modificaciones de las condiciones de acceso y de los elementos del currículo según el caso del niño.
Planificación Diferenciada
Concepto
Es una instrucción en la que los docentes diseñan su manera de enseñar para que coincida con los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes de una manera individualizada.
Importancia
Se debe implementar porque brinda al docente una guía para llevar a cabo las actividades y lograr avanzar con las actividades sin dejar atrás a los estudiantes que poseen diferentes ritmos de aprendizaje, ya que cada niño vive una realidad distinta a los demás.
Estrategias de Implementación
1.- Material didáctico que este adaptado a la edad cronológica y a las diferentes necesidades educativas de los niños.
2.- Fomentar actividades didácticas para fomentar la autoestima del estudiante y promover la interacción.
3.- Promover actividades didácticas que conlleven al respeto equitativo e igualitario del grupo.
Relaciòn entre la Escuela y la Familia
Importancia
La familia y la escuela son los dos contextos mas importantes el desarrollo humano, pues si establecen relaciones cordiales y constructivas colaboraran a cumplir el desarrollo infantil facilitando al niño el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Estrategias de colaboración
Realizar una casa abierta en donde exista la colaboración de los padres de familia, docentes y estudiantes con el tema de la importancia de incluir a la familia en el ámbito educativo.
Imprimir tarjetas de felicitación dirigidas a los niños y padres de familia con notas de reconocimiento, con ellos se sentirán participes del proceso de enseñanza.
Fomentar encuentros deportivos donde incluyan a los padres de familia y docentes y así logren conservar una relaciòn positiva para que juntos ayuden a los niños a su desarrollo educativo.
Impacto en la Adaptación Curricular y Planificación Diferenciada
El impacto que causan dentro del ámbito educativo dan un efecto positivo, debido a que se realizan actividades donde se le da paso a la inclusión a los niños y niñas con capacidades especiales empleando actividades referente a la misma temática que se esta tratando pero adaptadas a su necesidad.
Se considera importante que la familia intervenga en los procesos educativos y que vayan de la mano realizando refuerzos en los hogares del tema tratado en clases donde exista una buena comunicación y los resultados serian mas favorables.
https://coggle.it/diagram/ZRI-nNE4196rR3rV/t/adaptaciones-curriculares-y-planificaci%C3%B3n-diferenciada/24ebcb3e99b82bcf70a1f5c542d51039413280ece679e730fcb463d80813a30d
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