Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Цели и содержание обучения чтению - Coggle Diagram
Цели и содержание обучения чтению
Техника чтения – это «способность правильно, быстро и точно ассоциировать охватываемый глазом текстовый материал с его звуковыми образами и воспроизводить вслух с максимальной звуковой и интонационной точностью осмысленные отрезки текста» (И.А. Грузинская).
Технические навыки чтения: артикуляционные, ритмические и интонационные навыки
Методы при обучении технике чтения:
алфавитный метод;
звуковой метод;
метод целых (ключевых) слов;
звуковой аналитико-синтетический метод;
графемно-фонемный метод.
виды упражнений:
Упражнения с разрезной азбукой.
Упражнения, формирующие ритмико-интонационные навыки.
Упражнения на развитие скорости чтения.
Упражнения на развитие поля чтения (чтение расширяющихся синтагм).
Упражнения, обучающие чтению связанного текста.
Чтение направлено на развитие умения понимать текст на уровне смысла. Понимание может быть интуитивным и дискурсивно-логическим.
Интуитивное, или непосредственное, понимание читаемого характеризуется одновременностью процессов восприятия и осмысления.
Дискурсивно-логическое понимание читаемого предполагает некоторое «отставание» процесса осмысления от процессов восприятия.
Коммуникативные умения чтения характеризуются тремя основными параметрами
1) полнотой понимания (понимание основной информации или всего содержания текста);
2) глубиной понимания (понимание текста на уровне содержания или уровне смысла);
3) точностью понимания (правильность понимания языковых средств выражения информации
Степень полноты, глубины и точности понимания текста обусловлена стоящей перед читающим коммуникативной задачей