Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Conceptos y métodos nuevos del arte - Coggle Diagram
Conceptos y métodos nuevos del arte
Tiempo y espacio
No se piensa en el tiempo como algo lineal.
Se representa como un espacio multidimensional en el que existen varios grupos culturales y socioeconómicos
Estos influyen en la producción artística y el conocimiento del arte
La historia no se concibe únicamente como algo del pasado, sino que nosotros seguimos viviendo en el espacio de una estructura cultural e histórica que nos sitúa y nos da forma
Restringe las posibilidades de cambio
Constituye el medio en el que el cambio se produce
Se mantiene en virtud de las instituciones que compartimos
De la conciencia colectiva y de las interacciones diarias.
Modernismo
Ha brindado la posibilidad de que el arte pase a integrarse
en la escolarización pública
Ha negado la importancia del arte al público en general
Temas sociológicos y culturales
Sólo puede comprenderse el arte si se contempla en relación con implicaciones culturales mucho más generales.
Para la historia del arte es vital el hecho de no pensar en el tiempo y el espacio como temas separados.
Perspectiva sociológica
Se deben analizar las obras de arte en relación con las ideas subyacentes, los ideales y las prácticas diarias de un período y una cultura determinados.
Perspectiva cultural
El cambio señala hacia la importancia de considerar la cultura popular y el arte contemporáneo como partes integrantes de la historia del arte.
Lectura del arte figurativo
La teoría literaria
Esta contempla la importancia de una interpretación o lectura concreta del texto (más que la intención del escritor)
Esta presupone que un texto se produce siempre o, más exactamente, se reproduce en relación con el contexto del lector.
El objetivo es que el lector comprenda la historia de un texto; en la lectura del arte figurativo los demás serían los rnismos
Evolución de la apreciación artística en EUA desde el siglo XIX
Inicio de estudio académico de la historia del arte
Estados Unidos en 1874 por la Universidad de Harvard
Preparar a los jóvenes prometedores para que valorasen las obras de arte.
A finales del siglo XIX en escuelas públicas
Reproducciones de las obras de arte para inculcar a las clases más bajas y a los niños inmigrantes elevados valores morales y cierto modelo de comportamiento
Desde la Segunda Guerra Mundial
Para establecer una estrecha relación entre el arte de la escuela pública y el trabajo de la comunidad artística.
Arte en la oscuridad durante el pasado reciente
Contemplación de reproducciones en diapositivas del arte occidental (obras maestras)
Herencia Artística
Se refiere a la importancia de la relación del arte con el tiempo y el espacio.
Si la educación del arte desea romper las tradicionales barreras de las distintas disciplinas
Puede empezar planteando el arte como producción
y reproducción de la vida cultural y social.