Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGEMBANGAN DAN PENGOLAHAN NILAI HASIL BELAJAR - Coggle Diagram
PENGEMBANGAN DAN
PENGOLAHAN NILAI
HASIL BELAJAR
B. Analisis Tes Hasil Belajar
Teknik analisis Suharsimi Arikunto
Apakah banyaknya soal setiap bahasan sudah seimbang
Apakah Soal sudah sesuai dengan materi yang diajarkan
Apakah soal yang disususn tidak membingungkan siswa
Apakah soal dapat dikerjakan sebagian besar siswa?
Teknik Analisis
Analisis Daya Pembeda Soal
Soal bentuk objektif
kemampuan soal dalam membedakan antara siswa pintar dan bodoh
Siswa pintar manjawab benar
siswa bodoh menjawab salah
indeks : -1,00 sampai +1,00.
Simbol D
diawali membentuk kelompok atas dan bawah
Soal bentuk Essay
untuk membedakan
kelompok yang berprestasi tinggi dan rendah
diukur melalui selisih proporsi jawaban betul siswa kelompok tinggi dan rendah
Analisis Tingkat Kesukaran
Soal bentuk Objektif
Soal dijawab benar atau salah oleh siswa
indeks 0,00 (soal terlalu sulit)
sampai 1,00 (Soal terlalu mudah)
indeks yang bagus 0,30 sampai 0,70
simbol P
Soal bentuk Essay
Untuk Essay terstuktur dan terbatas
Skor 0-1
Tidak bisa untuk essay bebas
Analisis Pola Jawaban Soal
Option Kunci
efektif: dipilih oleh minimal 30%
dan maksimal 70%
Option Pengecoh (distractor)
efektif: dipilih
oleh minimal 5%
Omit
Soal yang tidak di jawab siswa
Dibawah 10 % aman
Diatas 10 % ada yang salah dengan soal
Analisis Validitas Tes
Jenis-jenis
Validitas Empiris (berdasarkan pengamatan lapangan)
Validitas bandingan (concurrent validity)
Validitas Ramalan (predictive validity)
Validitas Logis (Berdasar pendapat ahli)
Validitas konstruksi (construct validity)
Validitas Isi (content validity)
Pengertian: tingkat
keshahihah suatu tes
Teknik Mencari Validitas Instrumen penilaian
Validitas tes
Rumus Product Moment Angka Kasar
Rumus Korelasi Angka Simpangan Baku
Validitas item tes
Rumus Korelasi Product Moment Angka Kasar dari Pearson
Rumus Korelasi Point Biserial
Analisis Reliabilitas Tes
Pengertian: tingkat keterpercayaan
hasil tes yang diukur dari tingkat konsistensi hasil tes
Cara mencari reliabilitas tes
Tes parallel/equivalent
Tes belah dua/split half
Tes ulang/retest
C. Pengolahan Nilai Hasil Belajar
Pemberian skor dan nilai terhadap alat evaluasi tes
Tes objektif
Membuat lembar kunci jawaban
Membuat lembar kunci jawaban
Membuat kunci jawaban
Tes Subjektif (Essay)
standar absout
standar relatif
Pemberian skor dan nilai terhadap alat evaluasi non tes
untuk menilai aspek afektif atau sikap
Menggunakan observasi, angket, jurnal
Pengolahan Hasil Penilaian Unjuk Kerja/Praktik
Menilai praktik sholat, praktik
membaca al-Qur’an, praktik berwudhu
D. Pelaksanaan Program Tindak Lanjut
Program Remedial
Pengertian
untuk siswa yang nilainya belum kkm
Pelaksanaan program remedial
bimbingan secara
perorangan
bimbingan secara kelompok
pembelajaran ulang dengan metode beda
tugas latihan secara
khusus
dilakukan sebelum semester berakhir
dilakukan di luar jam pelajaran
mengambil
beberapa peserta didik yang membutuhkan remedial
Jika dilakukan berulang, tidak ada perubahan, hentikan
Nilai yang diberikan adalah nilai hasil remedial
Prinsip-prinsip program remedial
Adaptif
Interaktif
Menggunaan berbagai metode
umpan balik sesegera mungkin
.Berkesinambungan
Langkah-langkah program remedial
Menganalisis kebutuhan
Menyusun perencanaan
Melaksanakan program remedial
Melaksanakan penilaian
Penunjang Keberhasilan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
Mengenal peserta didik
Memahami faktor-faktor penyebab kesulitan belajar
Perlu melakukan usaha perbaikan
Agar tidak menular ke siswa lain
Menyembuhkan siswa
Program Pengayaan
pembelajaran yang diberikan kepada siswa yang telah mencapai KKM
Cara
Belajar kelompok
Belajar mandiri
Pembelajaran Berbasis Tema
Pemadatan Kurikulum
A. Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Lagkah-langkah
d. Melakukan ujicoba soal
f. Menafsirkan hasil tes
g. Memperbaiki soal
h. Melaksanakan tes
c. Merumuskan soal
b. Merumuskan Indikator
a. Pembuatan Tabel Spesifikasi
e. Melakukan analisis butir soal