Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEORÍAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE, Margarita Guadalupe Jiménez…

- - - - entro de la teoría conductual, existen cuatro procesos que pueden explicar este aprendizaje:
        
        Condicionamiento clásico.
        
        Asociación por contigüidad.
        
        Condicionamiento operante.
        
        Observación e imitación.
        
        Condicionamiento Clásico
        
        El condicionamiento clásico describe el aprendizaje por asociación entre dos estímulos:
        Se condiciona a las personas o los animales a responder de una forma nueva a estímulos que antes no evocaban tales respuestas.
        
        Adquisición:
        Respuesta aumentada a emparejamientos del estímulo incondicionado con el condicionado.
        
        Extinción:
        Pérdida gradual de la respuesta condicionada que ocurre cuando el estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado
        
        Generalización:
        Emitir la respuesta condicionada ante un estímulo similar, aunque no idéntico.
        
        Discriminación:
        Solo responde a estímulos condicionados.
        
        El aprendizaje es un proceso a través del cual logra que un comportamiento -respuesta- que antes ocurría tras un evento determinado -estímulo- ocurra tras otro evento distinto.
        
        Asociación por contigüidad.
        
        Teoría conductual consiste en el Aprendizaje Asociativo o por contigüidad, este explica la asociación de dos estímulos -en ausencia de respuesta o estímulo incondicionado- por medio del principio de contigüidad.
        
        Condicionamiento operante.
        
        El condicionamiento operante o instrumental, es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir.
        
        La teoría se ha centrado más en describir el efecto de las consecuencias de la conducta que en la modificación de ésta.
        
        Al ser aplicado a la educación consiste en su capacidad para instaurar, modificar y eliminar conductas indeseables y para instaurar otras deseables. Así, los principales usos que se le han dado a esta técnica en la educación han consistido en crear un ambiente conductual apropiado a la situación de aprendizaje, mediante un adecuado uso del refuerzo, castigo y estímulos discriminativos.
        
        Observación e imitación.
        
        También llamado aprendizaje social o vicario
        
        Esta teoría plantea que existen mecanismos internos de representación de la información, que son centrales para que se genere el aprendizaje.
        
        Este aprendizaje ocurre a través de cuatro etapas:
        
        Preste atención.
        
        Retención.
        
        Reproducción motora.
        
        Incentivación o motivación.
        
        El aprendizaje vicario ocurre constantemente en el proceso educativo: los niños observan a sus profesores, los imitan, son reforzados por ello, y continúan haciéndolo.
        
        1 more item...