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Las adaptaciones curriculares y la planificación diferenciada, Link Mapa…
Las adaptaciones curriculares y la planificación diferenciada
Adaptaciones curriculares
Principios
Contextuales
.-Se toma en cuenta el contexto inmediato.
Realistas.
- Es necesario conocer los recursos disponibles y hasta dónde es posible llegar.
Basadas en el estudiante
.- El currículo se adapta al estudiantes con NNE.
Cooperativas
.-Trabajar en equipo para plantear adaptaciones curriculares.
Flexibles
.- El currículo puede modificarse.
Participativas
.-Los padres de familia proporcionan información valiosa para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Tipos de adaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica
Adaptaciones curriculares según grado de afectación
Adaptaciones curriculares según nivel de concreción
Adaptaciones curriculares según duración
Temporales.
- Se trata de modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar. Se aplican para estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad.
Permanentes
.- Son modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar.Son necesarias en caso de estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad.
Concepto
.-Son estrategias o medios que dispone el sistema educacional, mediante el cual se obtienen los recursos humanos y materiales para dar respuestas educativas ajustadas a niños, niñas o jóvenes con necesidades educativas especiales.
Planificación Diferenciada
Concepto
.-Tiene el propósito de establecer el aprendizaje realistas.,revisar la descripción de los estándares y las competencias para intercambiar ideas de manera colegiada sobre las experiencias del aprendizaje.
Importancia.
- Brindar orientaciones pedagógicas para la planificación diferenciada,partiendo de los resultados de la evaluación diagnostica y las características,necesidades e intereses de los estudiantes con el objetivo de asegurar el logro de las competencias.
Estrategias de Implementación
.
Contenido
. Averiguar qué necesita el estudiante para aprender y cuáles son los recursos que lo ayudarán a lograrlo.
Proceso
. Actividades que ayudan a los estudiantes a darle sentido a lo que aprenden.
Proyectos
. Una manera para los estudiantes de “mostrar lo que saben”.
Ambiente de aprendizaje
. Cómo se “siente” el salón de clases y cómo los estudiantes trabajan juntos.
Necesidades Educativas Específicas no Asociadas a la Discapacidad
Características
Procesan la información con mayor rapidez.
Suelen ser perfeccionistas y autocríticos.
Razonan, argumentan y preguntan continuamente, lo que demuestra su gran curiosidad por una variedad de temas.
Son muy seguros de sí mismos, independientes y cuestionadores
Facilidad para resolver problemas de gran complejidad, abstraer, conceptualizar y sintetizar con facilidad
Suelen mostrarse perseverantes en aquellas tareas que les interesan, en cambio, en aquellas que no llenan sus expectativas, muestran desgano poco interés, incluso, algunas veces, las evaden.
Dotación superior o superdotación
Dificultades del aprendizaje
Disortografía
.- consiste en una escritura, no necesariamente disgráfica,sino con numerosas faltas, que se manifiesta una vez que se ha adquirido los mecanismos de la lectura y la escritura.
Disgrafía
.- Trastorno de la escritura que no corresponde a un déficit neurológico ni sensorial, sino al funcionamiento de las habilidades cognitivas necesarias para la escritura.
Dislexia
.- Se trata de un trastorno en el que el estudiante no puede leer como el resto de sus pares.La dislexia con frecuencia es acompañada de trastornos en la escritura, ortografía y cálculo
Discalculia.
- Este trastorno se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas,, ocasionados por dificultades en la utilización de estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos.
Concepto
Son necesidades educativas especiales que el individuo presenta en algún momento de su escolaridad , son temporales y requieren respuestas por parte de la institución educativa,como refuerzos,planes remediales o ajustes al currículo.
Trastornos del comportamiento
Trastorno disocia
l .- consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por agresión a personas y animales,destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo.
Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad
(TDAH.-
Se trata de trastorno neurológico por el que el individuo presenta di- ficultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades.
Situaciones de vulnerabilidad
.- En el caso de enfermedades catastróficas, movilidad humana, menores infractores, víctimas de violencia y adicciones es imprescindible el apoyo del DECE de la institución
Relación entre Escuela y Familia:
Impacto en la adaptación curricular y planificación diferenciada
El currículo puede adaptarse según las necesidades.
Las escuelas deberán ofrecer opciones curriculares que se adapten a los niños con capacidades e interese diferentes.
La Educación para todos signifique realmente para todos, en
particular para los más vulnerables y los más necesitados.
Los docentes trabajan en equipo para plantear
adaptaciones curriculares.
Los padres de familia otorgan información valiosa
para la elaboración de las adaptaciones curriculares
Es fundamental para el desarrollo del alumno. Ambos contextos están ligados y el potencial positivo de ambos se amplifica si trabajan juntos por un mismo fin: contribuir al desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños y niñas.
Estrategias de colaboración.
Pregunta e muestra interés
Personaliza las reuniones y comunicaciones.
Da todas las explicaciones necesarias.
Escucha a los padres
Para los profesores
Habla con los padres también para reforzar comportamientos.
Estrategias de colaboración.
Mantén una comunicación frecuente.
Recurre a su ayuda ante problemas educativos o conflictos.
Valora al profesor y su trabajo.
No pongas en duda la autoridad del docente.
Para los padres
Habla con tus hijos sobre el colegio.
Link Mapa Mental:
https://coggle.it/diagram/ZRCi2n170vn6URp2/t/-/10478d2e8141eac1bce8dcb793cf58b840cc8bdd30535539c3c845119caa67b5
Importancia
