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（111學年度實施）十二年國民基本教育課程綱要總綱 - Coggle Diagram
（111學年度實施）十二年國民基本教育課程綱要總綱
基本理念
精神：全人教育。
願景：「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」。
兼顧個別
特殊
需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體。
理念：「自發」、「互動」及「共好」。
課程目標
一、啟發生命潛能
二、陶養生活知能
三、促進生涯發展
四、涵育公民責任
核心素養
三大面向與九大項目
自主行動
身心素質與自我精進
系統思考與解決問題
規劃執行與創新應變
溝通互動
科技資訊與媒體素養
符號運用與溝通表達
藝術涵養與美感素養
社會參與
人際關係與團隊合作
多元文化與國際理解
道德實踐與公民意識
學習階段
一、國民小學
（一）奠基期，應著重生活習慣與品德的培養，協助學生在生活
與實作中主動學習，並奠定語言與符號運用的基礎。
（二）發展基本生活知能與社會能力，開發多元智能，培
養多方興趣。
（三）深化學習，鼓勵自我探索，提高自信心，增進判斷是非的能力，培養社區/部落與國家意識，養成民主與法治觀念，展現互助與合作精神。
二、國民中學
第四學習階段是學生身心發展的快速期，也是自我探索與人際發展的關鍵期，應持續提升所有核心素養，以裨益全人發展。尤其著重協助學生建立合宜的自我觀念、進行性向試探、精進社會生活所需知能，同時鼓勵自主學習、同儕互學與團隊合作，並能理解與關心社區、社會、國家、國際與全球議題。
三、高級中等學校
尤其著重學生的學習銜接、身心發展、生涯定向、生涯準備、獨立自主等，精進所需之核心素養、專門知識或專業實務技能，以期培養五育均衡發展之優質公民。
(一)普通型高級中等學校：提供一般科目為主的課程，協助學生試探不同學科的性向，著重培養通識能力、人文關懷及社會參與，奠定學術預備基礎。
(二)技術型高級中等學校：提供一般科目、專業科目及實習科目課程，協助學生培養專業實務技能、陶冶職業道德、增進人文與科技素養、創造思考及適應社會變遷能力，奠定生涯發展基礎，提升務實致用之就業力。
(三)綜合型高級中等學校：提供一般科目及專精科目的課程，協助學生發展學術預備或職業準備的興趣與知能，使學生了解自我、生涯試探，以期適性發展。
(四)單科型高級中等學校：提供特定學科領域為主課程，協助學習性向明顯之學生持續開發潛能，奠定特定學科知能拓展與深化之基礎。