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¿Qué es?, es la, que, desarrollando las, como él área, la, la, la, así…

- - - - Cognitiva
        
        Comunicativa
        
        Espiritual
        
        Estética
        
        Socioafectiva
        
        Física
- - - - Robert Owen
        
        27 de Mayo de 1829
        
        Hungría
        
        Teresa Brunszvik
        
        Residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert (jardín ángel)
        
        1837
        
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  - - - Objetivos específicos
        
        Conocimiento de su cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía
        
        Crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura
        
        Soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas
        
        Creatividad, habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.
        
        Ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria
        
        Capacidad para adquirir formas de expresión, relacióny comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad
        
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    - - Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica
        
        Proceso de maduración en el niño/a en lo sensorio- motora manifestación lúdica y estética
        
        Iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo,y los valores éticos
        
        Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal,de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente
        
        Fortalecer la vinculación entre
        la institución educativa y la familia
        
        Atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental
        
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      - Orientaciones Curriculares
        
        Integralidad
        
        Trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social
        
        Interdependencia y reciprocidad permanente con su entorno familiar, natural, social, étnico y cultural
        
        Participación
        
        Organización y el trabajo de grupo como espacio propicio para la aceptación de sí mismo y del otro
        
        Intercambio de experiencias, aportes, conocimientos e ideales por parte de los educandos, de los docentes, de la familia y demás miembros d
        
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        Aprender a aprender
        
        Desarrollar la capacidad para el aprendizaje auto dirigido y autónomo
        
        Desarrollar una actitud productiva
        
        Habilidades para el análisis y la sintesis
        
        Tener disciplina intelectual
        
        Flexibilidad en el pensamiento y en la acción
        
        Disposición de cambio
        
        Deseo de buscar la excelencia en su proceso de formación educativa
        
        ¿Qué significa aprender?
        
        Comprender e interpretar el mundo y a nosotros mismos para transformar la realidad en que vivimos
        
        Proceso integral de carácter permanente y continuo y a que nunca terminamos de aprender
        
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        Juego
        
        Programa de preescolar
        
        Importante porque el niño vive en un estado de juego e involucra todas sus habilidades (motoras, sociales,mentales y emocionales)
        
        Cuerpo, inteligencia y afecto
        
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        Aspectos de la planificación curricular
        
        Estándares
        
        Criterios de desempeño
        
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        Aprendizajes fundamentales
        
        Pilares del conocimiento
        
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        Etapa Preescolar
        
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        La Educación Preescolar