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Como influye la deficiencia en el proceso de aprendizaje de Lecto -…

- - - - Los niños pasan por una serie de etapas distintas de desarrollo mental a medida que maduran, y que su comprensión del mundo se construye activamente a través de la interacción con su entorno y la resolución de problemas.
        
        Idea Secundaria
        
        Importancia del desarrollo cognitivo en el aprendizaje
        cómo las deficiencias, como el déficit de atención, pueden afectar negativamente el desarrollo cognitivo de los estudiantes de tercer año y, en consecuencia, su capacidad para aprender a leer y escribir.
        
        2. Estrategias Pedagógicas Adaptadas:
        Explorar enfoques de enseñanza adaptados que tengan en cuenta las diferencias en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y que promuevan el éxito en la lectoescritura.
        
        3. Inclusión Educativa:
        Explorar cómo promover la inclusión de estudiantes con deficiencias cognitivas en el aula de lectoescritura y fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo.
        
        4. Estrategias de Motivación y Refuerzo:
        Investigar estrategias específicas de motivación y refuerzo que puedan utilizarse para mantener el interés y el compromiso de estos estudiantes en la lectoescritura.
        
        5. Identificación Temprana y Diagnóstico:
        Analizar la importancia de la identificación temprana de deficiencias cognitivas y el proceso de diagnóstico para implementar estrategias de apoyo efectivas.
        
        1. Evaluación : del Desarrollo Cognitivo:
        Medir y evaluar el desarrollo cognitivo de los estudiantes con deficiencias, como el déficit de atención, para comprender mejor sus necesidades específicas en el aula.
  - - - Idea principal
        
        Puede ser una herramienta valiosa para adaptar la enseñanza de la lectoescritura a las necesidades específicas de cada estudiante, aprovechando sus talentos y habilidades únicas.
        
        Idea secundaria
        
        "Implicaciones de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la Educación:
        Cómo las diferencias en las inteligencias múltiples de los estudiantes influyen en su enfoque y desempeño en la lectoescritura."
        
        Enfoque en las Fortalezas Individuales:
        Cómo la Teoría de las Inteligencias Múltiples aboga por reconocer y fomentar las fortalezas individuales de los estudiantes en lugar de centrarse en las debilidades.
        
        Adaptación del Currículo:
        Cómo adaptar el currículo de lectoescritura para incorporar estrategias que atiendan a las diversas inteligencias de los estudiantes.
        
        Evaluación y Medición de Inteligencias:
        Métodos para evaluar y medir las inteligencias múltiples de los estudiantes y cómo esto puede guiar la enseñanza.
        
        Inclusión de Actividades Multisensoriales:
        La importancia de incluir actividades multisensoriales en el proceso de aprendizaje de lectoescritura para abordar diferentes tipos de inteligencias.
        
        Colaboración entre Educadores:
        Cómo los educadores pueden colaborar para identificar las inteligencias predominantes en sus estudiantes y compartir estrategias efectivas.
- - - - Proceso de aprendizaje previo que es imprescindible para descifrar los contenidos
        incluidos en un texto y que debe ser previamente descrito.
        
        Ideas secundarias
        
        Para leer necesitamos manejar con soltura las habilidades de decodificación y aportar al texto nuestros objetivos, ideas y experiencias previas.
        
        Se debe de tener en cuenta dos vertientes que caracterizan al sistema: su representación fonológica y su carácter ortográfico.
        
        En esta comprensión intervienen tanto el texto, su forma y su contenido como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos.
- - - - Ideas secundarias
        
        Analizar y sintetizar de manera consciente los segmentos sonoros
        de la lengua.
        
        Habilidad que se adquiere generalmente en la etapa preescolar, con el reconocimiento de rimas que facilita la manipulación de segmentos sonoros, cada vez más finos hasta llegar al fonema
        
        Desarrollo de las habilidades metacognitivas en los estudiantes, puestos que el aprendizaje de procesos de lectura y escritura en los infantes es vital para acceder a cualquier clase de información y comunicación escrita y verbal.
- - - - Ideas secundarias
        
        Han desarrollado una serie de modelos que explican las posibles dificultades que se presentan en los procesos de aprendizaje, con base psicofisiclogicos y neuroanatómicos.
        
        La dislexia, se
        han identificado a nivel de los procesos de decodificación, reconocimiento y de comprensión
        
        Interferir de forma negativa en el desempeño cotidiano de los niños y crear una diferencia significativa entre su verdadero potencial y su rendimiento académico.
- - - - Ideas Secundarias
        
        La escritura y la lectura deben ser de vital importancia para los estudiantes.
        
        El estudiante aprende de manera significativa con la observación, por eso como docentes debemos relacionar imagen y palabra para que ellos asocien la palabra con el objeto, esto lo podemos realizar en diferentes actividades y ellos van construyendo su propio conocimiento
        
        El juego es también parte fundamental de dicha construcción del conocimiento y ellos jugando aprenden.
        
        Cuándo tenemos la responsabilidad de enseñar a leer lo debemos hacer a plenitud implementando técnicas de estudio que faciliten el aprendizaje significativo
- - - - Ideas secundarias
        
        la lectura se centran en los procesos de
        decodificación, es decir, la identificación de las palabras a través de la relación grafema- fonema.
        
        Los aspectos fonológicos, lingüísticos y cognitivos favorecerán este
        aprendizaje.
        
        Los niños desarrollan el sistema lector de forma
        rápida y eficaz.
- - - - Proceso del método alfabético.
        Este método se viene usando desde las edad Antigua, Media y Moderna. Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de consonantes con vocales, lo que permite elaborar sílabas.
      - Proceso del método silábico:
        El método se define mediante el cual se enseña la lectoescritura y consiste en la enseñanza de las vocales.
        Se enseñan las vocales enfatizando en la escritura y la lectura.
      - Proceso del Método Fonético Fónico
        Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con la letras estudiada.
- - - - Ideas Secundarias
        
        Debemos analizar varios aspectos que conllevan a un fracaso escolar entre ellos desde la genética, es decir mucho antes que inicia la escuela.
        
        Vemos a la lectoescritura como algo que deben los niños aprender más no que nosotros debemos enseñar,
        
        Es importante realizar un estudio desde la concepción de los niños para poder conocer aspectos negativos en los diferentes casos que conllevan a los inconvenientes de la lectoescritura.
- - - - En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno.
        
        Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de
        representaciones, de conceptos y de proposiciones.