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B3L1 歷史 - Coggle Diagram
B3L1 歷史
封建
西周
封建目的
與其他國家達成友好關係
保衛王室
安撫商的殘餘勢力
禮樂制度
透過禮樂儀式、車輛、服飾、器具等不同規格，區分尊卑等級
透過冊封繼承人儀式，確定貴族世襲的身份
由周公姬旦發明
東周～封建制度衰敗
周王室爭奪王位時，便有諸侯聯合犬戎聯合攻入首都，殺害周天子，後周平王東遷，史稱東周
東周後，周天子地位日漸低落，諸侯們紛紛稱霸、稱王；國家統治者為因應戰爭，往往仿效軍隊整編基層社區。
分封日久後，諸侯間血緣逐漸疏遠，加上王室衰微，封建秩序逐漸鬆動
秦國任用商秧，變法圖強，編列戶籍、制定法律，於是在列國竟爭中取得勝利，制度也從封建變為中央集權。
商
成為共主後，透過封建制度管理，但周在貴族內鬥時，趁人之危，成為新共主，史稱西周
居民為適應當地環境而發展出不同生活型態，形成許多不同部落聯盟
指王朝統治者將土地與爵位分封給諸侯
選材制度
漢代中期
漢武帝要求地方長官定期推舉「孝子」、「廉吏」，也成立太學
由於熟讀儒家經典成為任官的重要途徑因此書香世家有任官優勢，後累積為世家大族
魏晉
中央官員到各地品評士人，以家世背景、才能與品德作為標準以酒品的等地評選，史稱九品官人法
但實際評選多看重家世，所以逐漸形成「上品無寒門，下品無世族」的現象
世足掌控政治權利，擁有眾多土地且享有免賦稅、免勞役的經濟特權
東周
部分貴族流落民間．以辦學宣講來謀生，提供平民受教權，加上國君用人唯才，於是有布衣卿相出現,例如：商秧、張儀等
隋唐
為了維繫政權，而舉辦科舉考試，廢除九品官人法，使更多不同階層可以參與政府運作
西周
貴族獨佔受教權
帝制
西漢
漢朝傳承秦國的嚴刑厲法以鞏固統治，但也融入倫理道德於法律中
漢初為讓百姓修養，所以減輕賦役，使社會走向安定繁榮
秦國
為加強統治，秦始皇下令統一文字、貨幣、車軌、度分衡等
問控制文化思想而實施焚書阬儒，且因統治嚴苛、刑罰殘酷、賦役繁重而大失民心
他強化中央集權，推行郡縣制度
秦王嬴政統一天下自稱始皇帝，史稱秦始皇