Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Aseguramiento de la calidad, Determina si un, Cumple con, Valorar la,…
Aseguramiento de la calidad
Tipología básica
Revisión
Se orienta a evaluar
Pertinencia
Institucionales o del programa evaluado
Alineación
Planeación estratégica y objetivos
Adecuación
Acciones para lograr sus objetivos
Acreditación
Programa educativo
Conjunto de estándares de desempeño
Certificación
Esquemas de aseguramiento de la calidad
Gestoras del conocimiento
Estratégicos para el desarrollo sustentable de sus países.
Evaluación
Calidad y lo apropiado de aprendizaje
Misión y objetivos de las IES
Desempeño docente y enfoques pedagógicos
Estrategias de internacionalización
Niveles del proceso educativo
Mediano
Implementación de políticas
Micro
Enseñanza-aprendizaje
Macro
Toma de decisiones
Planes de desarrollo, diseño de políticas en materia curricular, docencia e investigación
Eficacia e innovación
Perfil de egreso, programas académicos y de investigación
Enfoque retrospectivo
Necesidades industriales de estandarización, control y maximización de resultados
Análisis cuantitativo
Observaciones puntuales
De arriba para abajo
Mejora de la calidad
Reflexión e incorporación de experiencias, investigaciones y resultados
Condiciones de viabilidad del modelo de calidad seguido
Modelo cualitativo, abierto y altamente constructivo
De abajo hacia arriba
Los evaluadores externos son
Colaboradores y no auditores
La evaluación se sustenta
Educación de calidad
Rasgos de Latapi,2008
Carácter
Pensar y obrar
Sentimientos
Creatividad e imaginación
La sensibilidad y compasión
Inteligencia
Abstracción, raciocinio lógico, síntesis, análisis
Libertad
Discernir entre el bien y el mal
Determina si un
Cumple con
Valorar la
Respecto a
Incluyendo el
De los objetivos
Entre la
Y eficacia de
Deben impactar
Se refiere a la
Incluye la
Sobre los
Proceso de
Contribuye en su
Incrementa la calidad educativa y
Proviene de
Donde predomina
Los resultados adoptan un estilo inquisitivo
La evaluación se realiza
Imponen los
Transformando las IES en
Pero sobre todo en elementos
La base es
Teniendo en cuenta las
Se realiza
Congruencia entre
Capacidades de
Cultivo de la
Desarrollo de la educación de
Formación de normas para