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DIDÁTICA, Atividade planejada e intencional dedicada à instrução, • O…

- - - - 3- Assegurar o desenvolvimento e formação do pensamento crítico e independente, e o desenvolvimento da teoria e prática
        
        4- Garantir a organização, gestão e administração da escola com participação democrática e coletiva.
- - - - Direção da atividade
        
        Trabalho do professor
      - Metodologia - estudo dos métodos e procedimentos de investigação
        Investigação geral (métodos)
        Investigação específica (disciplinas)
        
        Processo de ensino - O processo de ensino consiste nas sequências de atividades do professor e alunos, que tenha como objetivo a assimilação de conhecimentos e que seja desenvolvidas habilidades que serão aprimoradas pelos alunos de forma cognitiva. Ou seja, sua finalidade é proporcionar meios para que essa assimilação ocorra ativamente.
        
        Para que isso ocorra existem fatores externos (fatores econômicos, sociais, culturais e até mesmo o fator de relação entre professor e aluno) e internos (relação entre aluno e professor)
        
        Elementos da ação didática: Conteúdos das matérias; ação de ensinar; ação de aprender; objetivos sócio-políticos e pedagógicos; condições sociais concretas
        
        Currículo - Conteúdos da instrução
- - - - .
  - - - O movimento de renovação é inspirado nas ideias de Rousseau
        
        Desenvolveu-se no séc. XX
  - - - Exemplo: Cena 2 do PDF
      - Seguindo os princípios dos tempos iniciais da escolarização.
        
        Exemplo: visão da criança como adulto em miniatura, tabula rasa, valorização da repetição e memorização, que viria sem esforços além.
        
        As concepções passaram a evoluir a partir do séc. XIX, quando surgiram novos estudos sobre a infância, com ênfase no desenvolvimento e aprendizagem
        
        Exemplo: Importância das atividades mentais e físicas e noções a serem aprendidas na escola e fora.
        
        Criação e disseminação de novos meios de realização do trabalho nas aulas
        
        Professor como orientador
        
        Exemplos de procedimentos: estudo do meio, estudo dirigido, método de projetos, fichas didáticas.
- - - - Relação Professor-Aluno
        
        Valores Democráticos
        
        Respeito, solidariedade, participação coletiva, comportamento ativo na transformação da sociedade.
        
        Transmissão de conhecimento somada à assimilação ativa.
      - Objetivos Escolares
        
        Correspondem as questões sociais, econômicas e políticas.
      - Problemática
        
        Ricos tem educação geral e formação intelectual
        
        Pobres recebem ensino profissionalizante.
- - - - Problematização
- - - - Conduzir à felicidade eterna com Deus, método intuitivo, assimilação de forma mecânica.
  - - - Concepção baseada nas necessidades e interesses da criança.
        
        "As crianças são boas por natureza, elas têm tendência natural para se desenvolver."
    - - Henrique Pestalozzi
        
        Ensino como meio de comunicação e desenvolvimento humano.
        
        Utilizou as ideias de Comênio e Rousseau, e também se importava muito com a psicologia da criança.
      - Herbat
        
        Pedagogia Pragmática
        ou Progressivista
        
        John Dewey
        
        Concepção herbatiana
        
        Escola Nova, Anísio Teixeira.
        
        Corrente vitalista
        
        Montessori
        
        Influência de Piaget
        
        Pedagogia Libertadora
        
        Paulo Freire