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TEMA 4. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE…
TEMA 4. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
Modelo de Visión Simple de Escritura
Transcripción
D. Ortográficas
O. Reglada
O. Arbitraria
O. Natural
D. Fonológicas
D. Grafomotoras
Legibilidad
Fluidez
Generación de textos
Conocimientos previos
Morfosintaxis
Conocimientos de los tipos de textos
Vocabulario
Autorregulación
Funciones ejecutivas
ASPECTOS INSTRUCCIONALES EN LA INTERVENCIÓN
Transcripción
D. Grafomotoras
Disgrafía
Errores frecuentes
Omisión de trazos
Adición de trazos
Inversión
Alineación
No seguir el patrón grafomotor
Causas
Problemas de coordinación óculo-manual
Dificultades para memorizar los patrones grafomotores
Pobres habilidades motoras
Fonológica
Ortográfica
Periférica
D. Ortográficas
Disortografía
D. Fonológicas
Dislexia
Sustitución, inversión, adición, omisión, segmentación léxica
Funciones ejecutivas
Intervención SRSD
Generación de textos
Structures Writing Program
Sentence combining Invervention
Estrategias metodológicas
Instrucción directa
Revisiones acumulativas periódicas
Transferencias explícita
Feedback
Práctica independiente
Práctica guiada
Modelado guiado verbalmente
Instrucción clara y explícita
Retroalimentación explícita y centrada en la tarea
Corrección centrada en la tarea
Corrección centrada en el alumno
Graduación sistemática de la dificultad
Entre el 60% y el 80%