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TEMA 3. INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA MODELO DIME …
TEMA 3. INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA MODELO DIME
MEJORA DEL VOCABULARIO
Elección de las palabras
Palabras que se usan en muchos dominios, pero no tan frecuentes
Palabras muy especificas
Palabras de muy frecuente uso
Estrategias instruccionales
Presentación lenta
Múltiples exposiciones y repasos
Organizadores visuales
Apoyos y marcadores visuales
Mediante evocación, sinónimos y antónimos
Definiciones amigables
Instrucción directa y explícita del significado
Saber cosas sobre la palabra
En un contexto enriquecedor
MEJORA DE LA CAPACIDAD INFERENCIAL
Tipos de inferencias
Conectivas
Rellenar huecos
Necesarias
No necesarias
Consejos
Activar conocimiento previo
Rellenar activamente el vacío de información
Entrenamiento repetido
Aislar palabras clave
ADQUISICIÓN DE ESTRATEGIAS
Predicción del texto
Entender tipo de texto o estructura
Recontado organizado del contenido del texto
Inferencias
Extraer la idea principal del texto
Estrategia SRSD
Apoyarla
Memorizarla
Modelado
Discusión
Establecer y desarrollar conocimiento previo
Establecer práctica independiente
MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA CON ALUMNADO TEA
Sesión 3, Resolución de anáforas
Sesión 5. Recontando historias
Sesión 2. Detectando malentendidos con palabras ambiguas
Sesión 4. Secuenciando historias con y sin ilustraciones
Sesión 6. Haciendo inferencias causales
Sesión 1. Palabras y frases ambiguas