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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, SITUAÇÃO PROBLEMA COMO PONTO DE PARTIDA…
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
PROFESSOR ORIENTA
ESTUDANTE PESQUISA
PRIMEIRO MOMENTO:
IDENTIFICAÇÃO DOS FATOS
IDENTIFICAR DEFICIÊNCIAS
GERAR HIPÓTESES
SEGUNDO MOMENTO
DEFINIR ESTRATÉGIA
BUSCAR NOVAS INFORMAÇÕES
TERCEIRO MOMENTO:
APLICAR NOVOS CONHECIMENTOS
DISCUSSÃO E AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
AVALIAÇÃO FORMATIVA
VANTAGENS
DINAMICIDADE AO CONHECIMENTO
INTERDISCIPLINARIDADE, INTEGRAÇÃO.
DESVANTAGENS
AUTODISCIPLINA DOS ESTUDANTES
HABILIDADE DOS PROFESSORES PARA ORIENTAR E PROPOR ATIVIDADES.
INSEGURANÇA DOS PROFESSORES
SITUAÇÃO PROBLEMA COMO PONTO DE PARTIDA
ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES
DESAFIADORA, ESTIMULA O APRENDIZADO
APROFUNDAMENTO DA SITUAÇÃO PROBLEMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
TRABALHAR EM GRUPOS
PROMOVE O DIÁLOGO ENTRE OS GRUPOS
BASEADO EM PROBLEMAS REAIS