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Trastornos del aprendizaje - Coggle Diagram
Trastornos del aprendizaje
Incapacidad que tiene una persona de manera persistente e inesperada para desarrollar habilidades académicas y para la vida que pueden o no tener relación con sus niveles de inteligencia, escolarización o entorno sociocultural.
Discalculia
En estudiantes en condiciones de inteligencia promedio, estabilidad emocional y formación académica estándar provoca dificultad para el desarrollo de habilidades matemáticas como contar, agrupar, calcular, usar formas, la seriación, etc.
Bases neurobiológicas. Aunque tiene un componente hereditario su origen es multifactorial, no debe confundirse con la ansiedad matemática que es más emcional. Hay varios modelos, algunos de ellos se centran en sustentar los problemas basados en el sentido numérico, la representación simbólica y las operaciones matemáticas.
Dislexia
Trastorno relacionado con el uso del lenguaje, lectura y escritura afecta el proceso fonológica y la decodificación de las palabras
Bases neurobiológicas
Déficit fonológico, dificultades en la decodificación fonológica (lenguaje escrito y verbal), dificultades con la memoria verbal a corto plazo y en los sonidos o fonemas en la memoria de trabajo. Trastorno familiar, hereditario, frecuentemente en varones, incurable pero tratable.
Trastorno de aprendizaje no verbal
Ambiguo en su definición, se caracteriza por alteraciones en la percepción y representación táctil y visual así como en la psicomotricidad, lo que dificulta tareas exploratorias, lo que también incide en algunas dimensiones del lenguaje praxias orales (sonidos del habla), prosodia (pronunciación y acentuación), la pragmática (lenguaje y circunstancias de comunicación).
Bases neurobiológicas posible disfunción del hemisferio derecho, daño o déficit funcional, para adquirir y automatizar procedimientos motores y estrategias cognitivas de resolución d problemas.
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
Trastorno de la atención que se asocia en comorbilidad con la dislexia, discalculia o se confunde con el síndrome de Asperger.
Bases neurobiológicas se relacionan con una disfunción de los circuitos atencionales y las funciones ejecutivas.
