Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Beroepstaak OA 4A gevorderd, file, hulp-en-tips-tillen-in-praktijk, Muziek…
Beroepstaak OA 4A gevorderd
►►# Overdrachtsgesprek (Set leervragen B)
Welke drie adviezen zou je geven aan een startende stagiaire t.o.v. het overdrachtsgesprek met ouders?
Geef niet te snel advies
Uit geen veronderstelling
Laat de ouders uitspreken
En wat zegt de theorie over het effect van deze adviezen?
Als je de ouders niet laat uitspreken kun je de ouders het gevoel geven dat ze zich niet gehoord voelen. Vooral als het gesprek een emotionele wending maakt is het belangrijk om ze uit te laten spreken. Zo weten de ouders dat je ze begrijpt en voelen ze zich op hun gemak om hun verhaal kwijt te kunnen.
Soms vragen de ouders niet om advies maar willen ze dat er iemand hun verhaal aanhoort. Geef ze hier de kans voor!
Soms denk je al te weten hoe iets gaat maar dan hebben de ouders het nog niet verteld. Laat dan de ouders alsnog hun verhaal doen zodat ze zich gehoord voelen en ze hun bezorgdheid kunnen uiten.
►►# Rituelen (Set leervragen A)
Wat zijn de rituelen, manieren, acties waarop jouw BPV de dag afrondt?
We ruimen met alle kinderen het lokaal op onder een opruimliedje. Dan pakken alle kinderen hun jas en tas en zingen ze nog een liedje. Daarna nemen ze afscheid van de juf en gaan de meeste naar huis en de andere naar de BSO.
Wat vind je daarin waardevol en wat zou je zelf anders doen?
De liedjes maken de overgang voor de kinderen makkelijker en zo raken ze niet in de war. Dit vind ik extreem waardevol. Wat ik anders zou doen is nog een kort praatje met het kind individueel over hoe ze het vonden en hoe het gaat.
Hoe kan je het belang daarvan theoretisch onderbouwen?
Als kinderen hun verhaal kwijt kunnen voelen ze zich gehoord en zo creëren ze een band met de juf. Ze voelen zich dan veilig en krijgen een vertrouwensband. Dit is enorm belangrijk voor de ontwikkeling van het kind.
►►# Ergonomisch en hygiënisch werken (Set leervragen A)
Wat zijn de richtlijnen op jouw school m.b.t. ergonomisch en hygiënisch schoonhouden van de omgeving?
Ergonomisch
Stoelen en tafels op de juiste hoogte
Korte pauzes nemen om de lichaamshouding te veranderen
Voldoende licht om vermoeide ogen te voorkomen
Hygiënisch
Dagelijks schoonmaken van publieke ruimtes zoals de wc en plekken die vaak worden aangeraakt bijv. deurklinken.
Stimuleer het regelmatig wassen van je handen, voor het eten en na het buitenspelen
Goede ventilatie en genoeg frisse lucht
Welke dingen staan er wel in de richtlijnen maar worden niet zo uitgevoerd?
Over het algemeen wordt er goed aan de richtlijnen gehouden, wel kan er vaker pauze gehouden worden om even de lichaamshouding te veranderen. Ook wordt er niet altijd goed geventileerd vooral in de winter niet.
Wat is de taak van de leerlingen hierin?
De taak van de leerlingen is om zelf de verantwoordelijkheid te nemen met bijvoorbeeld handen wassen. Ook kunnen de leerlingen zelf vragen of er een raam open mag voor de frisse lucht. Als laatste mogen de kinderen altijd even een rondje lopen om een kleine pauze te hebben zodat ze daarna weer verder aan het werk kunnen.
