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Descolonizar la mirada: defendiendo la educación artística., Escuela…
Descolonizar la mirada: defendiendo la educación artística.
1.- El análisis de la sociedad y la educación que aparece al inicio del video.
argumenta que el sistema educativo actual no está generando el conocimiento que los estudiantes necesitan, y que a menudo aprenden menos de lo que deberían. la educación artística es una estrategia de conocimiento que puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva.
2.- El Paradigma que permea en torno a que las artes visuales en muchas ocasiones en la educación primaria, se ligan con las manualidades o “hacer cosas bonitas”, o el desarrollo de las técnicas y no sobre el valor cultural y estético.
El arte en la educación no solamente son niños pintando, es el trabajo y efectos que este influye sobre ellos, más allá que la expresión. En la educación se basa en crear “cosas bonitas” es muy complejo sobre “¿qué es la belleza?” es rápido, lo puede hacer cualquier persona, aprendemos sobre el arte, pero cosa que no corresponden a lo que es un artista.
3.- Cuáles son los escenarios de la educación artística.
La educación artística está vinculada a los procesos escolares, sin embargo, no se piensa que puede haber arte en un hospital, en casa o por medio de la naturaleza.
4.- Concepto de “genio y modernidad”.
Se menciona que la palabra genio está relacionada al género masculino. Genio y modernidad inciden en 2 cosas, es la separación entre artista y educador.
5.- Problema de la separación entre “artista y educadora” “arte y educación”.
La gente separa al artista y la educadora por cuestión de la idea que se tiene del estilo de vida de cada una lo que lleva a un problema más grande que es la separación del arte y la educación. Este problema se ve reflejado en museos, pues se le da privilegio a uno mientras que a la otra parte se le da la espalda.
6.- Paradigma Arte+Educación o educación artística contemporánea.
3 elementos. 1.- la educación artística es productora de conocimiento(son personas pensando) crítico visual. 2.- Tiene que continuar la idea de proceso 3.- trabajo a partir de un proceso de remezcla creativa.
7.- Macrorrelatos y microrrelatos.
Macrorrelatos: Son una forma que se generan desde las estructuras de poder Microrrelatos: Demuestran la realidad de lo qué pasa en el mundo, sin filtros ni estereotipos de belleza.
8.- Habilidad y belleza vs Crítica y significado.
La habilidad y belleza son los elementos básicos que configuraban el arte del pasado, mientras que ahora el arte es critica y significado. El arte contemporáneo intenta hacer reflexionar sobre los problemas que ocurren al rededor.
9.- Construcción de proyectos a largo plazo.
Se cree que la educación artística es una estrategia de conocimiento que puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Ella argumenta que el sistema educativo actual no está generando el conocimiento que los estudiantes necesitan, y que a menudo aprenden menos de lo que deberían.
Escuela Normal "Miguel F. Martínez"
Centenaria y Benemérita Ciclo Escolar 2023-2024
LEP 7H
TEATRO Y ARTES VISUALES
Melissa Judith Rodríguez Martínez
Ana Carolina Aguirre Ovalle
Angel de Jesus Garcia Leonides
Enrique Cuellar Reyes
Lilia Denisse Gaona Sánchez