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EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA
La lengua, instrumento de comunicación y uso
La lengua escrita
es el acceso a la lengua escrita
Por un lado el estilo cognitivo
otro, la organizacion social
La letra escrita conserva
preserva
y vincula la creación
la tecnica
Hace posoble la critica y la divulgación
El lenguaje es finalmente
pbjeto de estudio en sí misma
Es una meteria con un
corpus teórico
Que define las
Formas
y relaciónes de un código
Este grado de adquisición nos informa del
Grado
Nos indicara el grado de competencia
comunicativa del usuario
La lengua
es comunicación
especialmente la lengua oral
ahora
La comunicación oral
es el eje de la vida social
El lenguaje supone
Poseer un instrumentocon capacidad
para ordenar la mente
Facilitar y ampliar las posbilidades de comunicación
Adquirir la llave para entrar en los démas ámbitos de la cultura
Poder analizar el mundo
Desarrollo del lenguaje
Se niño es un estatus
No es un tiempo de espera hasta llegar a ser adulto
Frases antiguas
Hecho un hombrecito
Aspectos sociales que inciden en el desarrollo del lenguaje
El estatus infantil
Niños y niñas
La cultura
El vocabulario
La familia nuclear
Casa y escuela
Los sonidos que emite el
Bébe
emepezan a convertirse
En sus primeras palabras
Por ejemplo, Ma, Ma,Ma o Pa, Pa, Pa
Se convierten en máma o pápa
Tambien implica
Aprender a distinguir
Utilizar pronombres y aáforas
Aumentar la complejidad de las estructuras del lenguaje
Desarrollar los criterios necesarios del lenguaje
Los
Niños cuando intentaban utilizar el lenguaje
es para conseguir objetivos
Se requiere dominar un código
Niños acceden al
lenguaje de manera
privilegiada
Aprendizaje de la lectoescritura
Existen 4 niveles de la adquisición y el dominio de la lengua escrita
instrumental
Funcional
Epistémico
Ejecutivo
Existen dos maneras de enseñar a leer
Basado en códigos
Antes de leer, el niño tiene que aprender a descifrar
El maestro es transmisor de conocimientos
Basados en el sentido
el niño es un lector desde el principio
El maestro es un facilitadoe y el guia
La Unesco
Define al analfabetismo funcional como:
Facualtad para la comunicación
´Para hacer la cuatro operaciones fundamentales
Para relver problemas
Para relacionarse con otras personas
4 elementos
Justicia
Salud
Administración
Seguridad
ocupación
Economia
Conocimiento
¿Y después, qué?
Los maestros empiezan a constatar
no las aplican, solo controlan los errores
existen los errores ortograficos en los DICTADOS
Que los alumnos aprendan normas
Se nota cuando
Hablan
o escriben
En muchas escuelas ha habido y hay una tarea notable
de
y
Creación literarias
Capacidad
Desde muy peques los alumnos
Tiene claro que escribir es una posibilidad expresiva y aprenden a dominar recursos
El alumno esta inmerso en un proceso de aprendizaje
De la lectura
y escritura
El alumno domina el coódigo con mayor y menor seguridad
