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Resolución de problemas image - Coggle Diagram
Resolución de problemas
Allan Schoenfeld
matemático norteamericano
que
llegó a la conclusión cuando se quiere trabajar con la resolución de problemas
se debe tener en cuenta situaciones más allá de las puras heurìsticas
como estrategia didáctica
tener en cuenta otros factores
como
recursos
conocimientos previos
conceptos
fórmulas
nociones necesarias para enfrentarse a un determinado problema
Heurìsticas
la que propone Pòlya son muy generales para Shoenfeld
control
el estudiante controla su trabajo
identificando el camino correcto o inventando uno nuevo para solucionar un problema.
con acciones como :star: Entendimiento, :star: Hacer un diseño, :pencil2: Llevar acabo el diseño, :fire: Revisar el proceso de resolución.
con actividades como: tomar vídeos , el profe resuelve problemas como modelo.
creencias
sociales
las matemáticas se aprenden espontáneamente
del profesor
están condicionadas a la forma en que les enseñaron matemáticas
se agrupan en 3 categorías
Lo que es posible, Lo que es deseable, Cual es el mejor método
Verónica Hernàndez Gonzàlez Lic. en Educación Didactica de las matematicas Referencia :Barrantes, H. (2006). Cuaderno de investigación y formación de educación matemática (1.a ed., Vol. 1).
