Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENILAIAN HASIL BELAJAR, Penilaian Ranah Keterampilan, Shintia Apriliani,…
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pengertian Penilaian Keterampilan
Mengetahui apakah pengetahuan yang sudah dikuasai peserta didik dapat digunakan untuk mengenal dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sesungguhnya
Tingkatan Penilaian Keterampilan
Mechanism
Guided Response
Sintesis (Complex Overt Respoons)
Set
Adaption
Perception
Originaton
Ciri-ciri Penilaian Keterampilan
1.Melakukan peniruan
Melakukan coba-coba salah (trian and error)
Pengembangan respons baru
Mulai tumbuh performance skill dalam berbagai bentuk
Respons-respons baru muncul dengan sendirinya
Sangat terampil yang digerakkan oleh aktivitas
Pengembangan keterampilan individu untuk motoriknya gerakan yang dimodifikasi
Kemampuan untuk menghadapi problem solving
Kesiapan mental untuk bereaksi
Kesiapan fisik untuk bereaksi
Kesiapan emosi atau perasaan untuk bereaksi
Mengenal objek melalui pengamatan indrawi
Mengolah hasil pengamatan (dalam pikiran)
3.Melakukan seleksi terhadap objek (pusat perhatian)
Mampu mengembangkan kreativitas gerakan- gerakan baru untuk menghadapi bermacam-macam situasi atau problema-problema yang spesifik
Kata Kerja Operasional
Presisi
ex: Menyempurnakan
Artikulasi
ex: Memindahkan
Manipulasi
ex: Memperbaiki
Pengalamiahan
ex: Menggunakan
Peniruan
ex: Mengubah
Penilaian Ranah Keterampilan
Shintia Apriliani
2201010018