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Línea de tiempo sobre el origen y la evolución de la Pedagogía Social,…

- - - - Se caracteriza por tener una nueva mentalidad, el hombre se siente el dueño del mundo, buscando nuevas maneras de afrontar que la realidad les muestra a diario en relación con la educación, el arte, la política, ciencia, etc. Surge el Racionalismo e inicia la institucionalización y la educación adquiere mayor éxito.
        
        Principales precursores
        
        Adolfo Kolping (1813-1865) Sacerdote católico alemán, fundador de la asociación de trabajadores(1846), tuvo gran incidencia en el movimiento obrero social-cristiano. Su idea consistió en diseñar un proyecto educativo que fue capaz de armonizar la vinculación a la iglesia con la formación profesional y la solidaridad familiar.
        
        Juan Amos Coenio (1592-1670) "nosotros pretendemos la educación general para todo lo que es humano".
        Teólogo, filósofo y pedagogo, fue el primero en formular una concepción pedagógica social, este pedía que la educación se extendiera a todos los hombres sea cual fuere su condición social.
        
        Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)Pedagogo suizo, considerado el verdadero fundador de la educación social autónoma. Se basa en el realismo social y el humanismo que el deseo social y la justicia para todos.
      - La pedagogía social en Alemania (S. XVIII-XIX)
        
        La concepción utópica de la educación se desarrolló en Alemania, en este período el Kantismo y el idealismo eran los sistemas filosóficos que más participaron en el nacimiento y el desarrollo de la pedagogía social.
        Algunos factores que propiciaron la pedagogía social en Alemania Fueron;
        -La mentalidad abierta , sensibilidad social y madurez conceptual respecto a la educación social .
        -La situación social cargada de problemas, carencias y conflictos que reclamaba respuestas educativas sociales de urgencia.
        
        La educación en esta época ya no se consideraba patrimonio de clases privilegiadas, sino un derecho humano y un deber social.
        
        La pedagogía social moderna (S:XIX-XX)
        
        Pedagogía social moderna (siglo XX- hasta la actualidad))
        
        Representante latinoamericano
        
        Representantes en el mundo
        
        Paulo Freire (1921-1997): Uno de los mayores y significativos pedagogos del siglo XX en Brasil; fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la enseñanza.
        Propone una educación una educación liberadora en la que el hombre ha de encontrarse a sí mismo, aprender a tomar conciencia del mundo que lo rodea y a reflexionar sobre él para descubrir las posibilidades de restructurarlo y modificarlo.
        
        Ëpoca caracterizada por las grandes revoluciones que cambiaron de manera radical la forma de vida de los ciudadanos.
        El término de pedagogía social y educación social se atribuye a Adolf Diesterwerg; Considera que la educación tiene tres aspectos principales: intelectual, moral y religioso.
- - - - -Cuarta etapa(1949 hasta nuestros días)en esta etapa la segunda guerra mundial incidió con gran fuerza en Alemania; con este hecho la pedagogía social vuelve a centrar la mirada de la época de weimar y H. Nohl, cobra auge la pedagogía de la reforma y la pedagogía de la cultura.