Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN FISIK & PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN FISIK & PSIKOMOTORIK
PESERTA DIDIK
Faktor yang mempengaruhi
Fisik
Pertumbuhan & perubahan fungsi kelenjar endokrin
Perubahan struktur jasmani
Pertumbuhan & perkembangan sistem saraf
pertumbuhan otot-otot
Status sosial ekonomi
Pengaruh bentuk tubuh
Gangguan emosional
Jenis kelamin
Kesehatan
Keluarga
gizi
Psikomotorik
Gen
Pola asuh orang tua
Pengaruh lingkungan
Interior ruang belajar
Karakteristik
Pertumbuhan tulang, testis, bulu
kemaluan, tinggi badan perubahan suara,
ejakulasi, rambut halus di wajah
Pertumbuhan tulang-tulang,
payudaratumbuh bulu halus, pertambah
tinggi badan, menstruasi, tumbuh bulu
ketiak dll
perkembangan fisik
sesuai rentang usia
6-11 Tahun ketahanan tubuh bertambah, anak laki-laki cenderung
bermain fisik
8-9 Tahun kekuatan anak laki-laki lebih kuat dari perempuan,
perempuan lebih matang seksual dari laki-laki
Dewasa :laki-laki cenderung lebih baik kemampuan fisik dan
gerakannya lebih terampil
Remaja Pertumbuhan berat & tinggi badan yang cepat,
pertumbuhan tanda-tanda primer & skunder , timbul
hasrat seksual yang tinggi
0-5 Tahun gerakan dasar
semakin baik
5-11 Tahun koordinasi mata berkembang dengan baik, masih
mengembangkan otot-otot kecil, mudah sakit,rentan &
daya tahan kurang
Pengertian
Perkembangan Psikomotorik adalah perkembangan mengontrol gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara saraf pusat dan otot
Perkembangan adalah bertambahnya skill dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan
Fisik merupakan sistem organ yang kompleks dan
sangat mengagumkan, semua organ ini terbentuk
pada periode pranatal
Kuhlen dan Thomphson
Sistem Syaraf
Otot
Kelenjar endokrin
Struktur Fisik
Keterampilam Motorik
Halus
Kasar
Implikasi Perkembangan Fisik &
Psikomotorik dalam Pembelajaran
media pembelajaran yang digunakan harus bervariasi dan yang bisa
secara langsung menstimulasi fidik & psikomotorik anak
guru mendorong siswa menentukan pilihan-pilihan siswa untuk
meningkatkan pertumbuhan
guru lebih memahami dan menghargai perbedaan individual khususnya
karakteristik fisik
guru seharusnya lebih banyak memberikan stimulasi agar
mempercepat kematangan perkembangan psikomotorik pesera didik
lingkungan pendidikan harus menyediakan ruang untuk bermain
bagi peserta didik
stimulasi dapat menggunakan permainan yang melibatkan
gerakan fisik dan psikomotorik