Terapia de Juego Psicoanalítica

Principales teóricos

Anna Freud (1927-1974)

Francoise Doltó

Klein
(1932-1975)

Hermine Von
Hug-Hellmuth (1920)

esta autora

Fue la primera en tratar a los niños por medio de charlas y juegos

además

Trataba a los pacientes en sus propias casas, pues tomaba muy en cuenta la influencia de la familia en el niño

consideraba que

El juego es un medio para interpretar el inconsciente de los niños

así mismo

Se enfocaba específicamente en las experiencias de abandono, envidia y furia de los pequeños

ella

Buscaba ayudar a los niños a entender la forma en que pensaban, sentían y se comportaban.

también

Reconoció factores como la salud, las condiciones de vida, la capacidad cognitiva, entre otros.

además

Fomentó la orientación a los padres y consulta a las escuelas

esta autora

Revoluciono la técnica psicoanalítica infantil en Francia

ya que

Buscaba devolver sentido a las vidas desarraigadas de los niños y explicar a los padres las causas del padecer infantil

de igual manera

Logró comprender las fantasías y lógicas infantiles

y

Pedía a los niños hablar siempre con la verdad, comenzando con su origen

Utilidad

se utiliza para:

  • Ayudar a que el niño sufra menos
  • Superar traumas
  • Adaptarse a sucesos de la vida
  • Enfrentar enfermedades y seguir tratamientos
  • Dominar fobias
  • Manejar las emociones

esta teoría también

  • Integra aspectos de la personalidad
  • Contribuye a la flexibilidad y adaptabilidad
  • Ayuda a dominar tareas del desarrollo
  • Reduce la vulnerabilidad
  • Ayuda a adaptarse a la pubertad
  • Sirve para la conexión intra e interpersonal

Recomendaciones para la terapia

es importante

Ofrecer un lugar seguro y libre para que el pequeño se enfrente a sí mismo, sus conflictos y a las personas en su vida

el terapeuta

Debe absorber la emoción y angustia si el niño no lo resiste y le ayuda a aumentar su confianza para generar un Yo mas genuino

en esta terapia

  • Se utiliza el método analítico para ayudar a los niños a reconocer lo que piensan que es correcto
  • Los pacientes deben admitir lo que esta sucediendo
  • La empatía es importante para que el pequeño se sincere

El rol del terapeuta

el terapeuta

Debe escuchar y responder con empatía

la cual, servirá para

Facilitar la intervención clínica

el terapeuta también deberá:

  • Estar al servicio del descubrimiento personal del niño
  • Estar al pendiente de la intervención
  • Respetar los pensamientos del niño
  • Ser neutral
  • Ser genuino, sincero y estar disponible
  • Cuidar la contratransferencia
  • Establecer límites
  • Tener paciencia y respeto
  • Escuchar la versión de los niños
  • Informar a los padres

es importante también

  • Reunirse con padres y miembros de la familia
  • Mantenerse al corriente y en con la escuela y aspectos educativos
  • Recurrir a la consulta de psiquiatra de ser necesario

Etapas del desarrollo psicosexual y el material sugeridos en terapia

Etapa anal
(año y medio a los 3 años)

Etapa genital
(de 3 a 5 años)

Etapa oral
(0-18 meses)

material sugerido

  • Biberones
  • Juguetes simulando comiditas
  • Juegos de té o trastes
  • Animales que tengan dientes
  • Personajes con los que se pueda jugar al médico, la enfermera, la mamá, el papá, la maestra

la meta es:

Incorporar y tomar

para la fase Retentiva y Expulsiva se recomienda:

  • Plastilina
  • Gises
  • Colores de agua

la meta final es:

Controlar

para las etapas fálica y de complejo de Edipo se recomienda:

  • Casita de muñecas
  • Títeres
  • Muñecos o animales
  • La granja, reyes y reinas
  • Juegos de competencia
  • Pistolas, aviones, carros, motocicletas
  • Cuadros para armas
  • Piratas con ojos parchados para la ansiedad de castración
  • Personajes típicos de televisión

la meta final es:

Tomar y poseer

Desarrollo psicosexual

El periodo de latencia

este

Tiene su origen en la declinación del Complejo de Edipo y a la intensificación de la represión

las actividades en este periodo

Se enfocan en el aprendizaje formal e informal y ayudar a que los niños se relacionan con sus compañeros

en este periodo

El niño conserva un concepto positivo de sí mismo para mantener su autoestima y defenderse de las amenazas

en este periodo se recomienda utilizar:

  • Juegos de mesa
  • Material de construcción
  • Juegos de memoria
  • Serpientes y escaleras
  • Damas chinas
  • Juego de la escuelita

además

En esta fase el niño emplea el material como resistencia, por lo que se deben retirar los juegos repetitivos

en la latencia tardía (10 a 11 años)

Se trabaja más con la educación verbal

Metas del enfoque psicoanalítico

estas metas incluyen:

  • Ayudar a que el niño sufra menos
  • Superación de traumas
  • Adaptarse a los sucesos de la vida
  • Afrontar enfermedades y tratamientos
  • Dominar fobias
  • Estar en mejores posibilidades de ir a la escuela a aprender y trabajar
  • Manejar la ira y agresividad
  • Aceptar una discapacidad o impedimento físico

Así mismo buscan:

Generar cambios conductuales y cambios profundos y esenciales en las formas del niño de enfrentar la vida

tambien

Busca ayudar al niño a integrar aspectos de su personalidad, le ayuda a ser flexible y a que se adapte y contribuye a reducir la vulnerabilidad

¿Cómo funciona la terapia?

en la terapia

Se le ofrece un lugar seguro al niño para que explore sus pensamientos, sentimientos y vida para que los conozca y pueda desempeñarse mejor.

El terapeuta

Brinda atención, escucha y responde con empatía al niño

El niño

Esta a cargo de su terapia y trabaja activamente

además

El juego le permite llevar sus conflictos a un ámbito simbólico

todo lo que hace

Es al servicio del descubrimiento personal del niño

incluso

Brinda apoyo y orientación a los padres en base a las necesidades de su hijo

Aplicaciones clínicas

Se utiliza para tratar:

  • Ansiedad
  • Depresión
  • Funcionamiento psicótico
  • Limitaciones físicas o psicológicas

sin embargo

No se recomienda para niños que busquen alivio rápido, carezcan de conciencia, remordimiento o interés, o sean alcohólicos o adictos a las drogas

la técnica del juego sirve también para:

  • Establecer contacto
  • Como un medio de observación
  • Como fuente de información
  • Como medio para promover la comunicación interpretativa

El rol de los padres en la terapia

ellos deberán:

  • Aceptar que necesitan ayuda
  • Ser una fuente de información primaria
  • Saber que la relación entre el niño y el profesional es secundaria a la de los padres
  • Esforzarse por acelerar el proceso de mejoría