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Relationship, mechanism and perspectives, El propósito de esta revisión…
Relationship, mechanism and perspectives
La cognición se refiere al proceso mediante el cual los individuos extraen, procesar y almacenar información
Es un indicador importante para medir la supervivencia individual y desarrollo. En particular, los niños y adolescentes son la edad de oro del desarrollo cognitivo.
Estudiar el desarrollo cognitivo y estrategias de mejora de niños y adolescentes es un prerrequisito para su salud física y mental
La relación entre la actividad física y el beneficio cognitivo ha recibido cada vez más atención.
La actividad física puede mejorar la plasticidad estructural de la materia gris y la materia blanca de niños y adolescentes
Con la continua acumulación de investigación, los investigadores han prestado gradualmente atención a la discusión sobre la relación dosis-efecto entre la actividad física y beneficios cognitivos de niños y adolescentes.
Estudios transversales sobre habilidades motoras y beneficios cognitivos.
Según la previsibilidad del medio ambiente, las habilidades motoras se pueden dividir en habilidades abiertas y habilidades cerradas
El entorno cerrado de habilidades es predecible y la calidad del control de la acción es el principal determinante del éxito
Un estudio sobre atletas mostró que los atletas que tienen mucho tiempo y han participado en entrenamiento de habilidades abiertas muestran más habilidades cognitivas en tareas cognitivas generales
Además, las habilidades abiertas se dividen en habilidades de intercepción (por ejemplo, bádminton, tenis, etc.) y habilidades estrategicas (por ejemplo, fútbol, hockey sobre hielo, etc.)
Diferentes tipos de habilidades motoras tienen diferentes asociaciones con el rendimiento cognitivo en los niños y adolescentes
Un estudio (Desde, 2014) comparó la relación entre cuatro habilidades abiertas y la función ejecutiva en los alumnos. Los resultados encontraron que el baloncesto y los grupos de tenis tuvieron el mejor control inhibitorio
el bádminton y los grupos de taekwondo tuvieron la mejor flexibilidad cognitiva. Sin embargo, los estudios transversales aún necesitan considerar más factores de confusión
Estudios intervencionistas sobre habilidades motoras y beneficios cognitivos.
El objetivo de este estudio fue clasificar los efectos de las intervenciones agudas o a largo plazo en diferentes tipos de habilidades motoras en la cognición de niños y adolescentes.
Este estudio se centra en clasificar los efectos de las intervenciones agudas y a largo plazo para diferentes tipos de habilidades motoras.
Las intervenciones agudas son aquellas en las que el individuo recibe una breve o única sesión de ejercicio; Las intervenciones a largo plazo son aquellas en las que el individuo recibe un período más largo de ejercicio.
El ejercicio tiene un efecto cognitivo inmediato. La intervención con ejercicio puede producir ciertos beneficios cognitivos.
Este estudio revisó la investigación sobre los efectos cognitivos de las intervenciones agudas de las habilidades motoras en niños y adolescentes
Y encontró que las habilidades de secuencia, que constituyen un desafío cognitivo y coordinación física, promovieron la atención y memoria de trabajo verbal mejor que las habilidades de secuencia cerrada en niños y adolescentes
En resumen, los efectos de las intervenciones de ejercicio sobre la cognición de niños y adolescentes muestra un patrón de apertura sobre habilidades cerradas y habilidades de secuencia sobre habilidades continuas.
Dominio de las habilidades motoras y beneficios cognitivos.
Las habilidades motoras juegan un papel importante en el curso de vida de las personas. Es uno de los mecanismos internos que afectan la participación y persistencia de la actividad física
La plasticidad cerebral se refiere a los cambios positivos en la estructura fisiológica y función de moléculas, sinapsis,y células del sistema nervioso central del cerebro
El aprendizaje de habilidades motoras agudas o a largo plazo puede provocar cambios en la plasticidad cerebral, promover la angiogénesis cerebral, gliogénesis y sinaptogénesis, y mejorar la estructura cerebral morfología y actividades funcionales
Vías y mecanismos de las habilidades motoras para mejorar los beneficios cognitivos
Enfatiza que las habilidades motoras no son sólo el proceso interno mecanismo que afecta la participación y persistencia de actividad física, también interactúan con la actividad física para mantener conjuntamente los beneficios para la salud física y mental de niños y adolescentes
La interacción dinámica entre las habilidades motoras y la actividad física expone a los niños y adolescentes a estímulos ambientales e interpersonales, interacciones de diversa complejidad
Favoreciendo el desarrollo de la agilidad, la coordinación y la aptitud cardiorrespiratoria, potenciando su experiencia motora
Los estímulos, la interacción interpersonal, la agilidad, la coordinación y la aptitud cardiorrespiratoria pueden considerarse atributos de habilidad moderadores de las habilidades motoras para mejorar la cognición
El aumento de los estímulos ambientales y la mejora de la agilidad, la coordinación y la aptitud cardiorrespiratoria contribuyen a la experiencia motora.
El propósito de esta revisión es revisar los aspectos relevantes sobre la relación entre diferentes tipos de habilidades motoras y beneficios cognitivos en niños y adolescentes
Las diferencias en el entorno motor y las demandas cognitivas de interceptación y habilidades estratégicas pueden dar lugar a diferentes cambios en la organización del cerebro.