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Plan d'accompagnement - Coggle Diagram
Plan d'accompagnement
4 - Objectifs du formateur
Déterminer et planifier les situations d'accompagnement en prenant en compte la gestion des flux d'apprenants, les besoins d'accompagnements, les moyens et outils envisagés
1 - Définition
Document qui présente et quantifie les principales étapes de l'accompagnement tout au long d'une formation
3 - Contexte de mise en œuvre
Il est réalisé en amont de la formation, sous la responsabilité du responsable de formation, seul ou en collaboration avec d’autres acteurs
2 - Transposition
→ progression pédagogique = décrit les étapes de l'apprentissage pendant la formation
→ plan d'accompagnement = décrit les étapes de l'accompagnement pendant la formation
5 - Les champs d'accompagnement
La détermination des situations d'accompagnement permettra de répondre aux besoins d'accompagnement. Ces besoins peuvent toucher différents champs d'accompagnement.
Champ "Organisationnel"
Les situations d'accompagnement permettront de développer les savoir-faire organisationnels devant être déployés dans l'activité le domaine professionnel visé par la formation. Les situations d'accompagnement permettront également de favoriser l'employabilité des apprenants.
Champ "Motivationnel"
Les situations d'accompagnement permettront de lever les freins/obstacles des apprenants, de prendre en compte leurs contraintes, de résoudre les situations difficiles pouvant avoir un impact sur leur formation et leurs apprentissages
Champ "Professionnel"
Les situations d'accompagnement permettront de préparer les apprenants à l'insertion socio-professionnelle et de consolider leur projet professionnel
Champ "Socio-Affectif"
Les situations d'accompagnement permettront aux apprenants d'acquérir des compétences de base pour reconnaître et gérer leurs émotions, se fixer et atteindre des objectifs positifs, apprécier le point de vue d'autrui, établir des relations positives, prendre des décisions responsables et aborder des situations interpersonnelles de manière constructives
Champ "Pédagogique"
Les situations d'accompagnement permettront de répondre aux besoins cognitifs et métacognitifs des apprenants en vue de favoriser les apprentissages ou remédier aux difficultés d'apprentissage
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