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Interdisciplinariedad - Coggle Diagram
Interdisciplinariedad
Es la unión común entre dos o mas disciplinas que mantienen su independencia pero que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación especifica desde distintas visiones.
Los fenómenos no existen por separado y al interrelacionarlos por medio del contenido, se diseña un cuadro de interpelación, interacción y dependencia del desarrollo del mundo.
La interdisciplinariedad es una tarea que compete a toda la comunidad, instaurando una cultura del trabajo colaborativo.
Es propiciadora de aprendizajes integrales, que incide en la generación de los aprendizajes significativos con el uso de las ciencias en aspectos cotidianos, generando mayor potencialidad de discernimiento, mejor interpretación de su propia realidad, e incluso maneja criterios de cambio de esa realidad.
Ejemplos de lo interdisciplinario, que puede partir de dos disciplinas son: la Astrofísica, la Fisicoquímica, la Sociobiología o la Bioética. La integración puede ser de ciencias exactas, con físicas, socia-les y filosofía.
De Souza y Arantes Fazenda (2017) subrayan que la interdisciplinariedad implica un cambio de actitud hacia el conocimiento, el cual guarda relación con otros conocimientos y en su aplicación es de vital importancia la cuestión metodológica, que demanda el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas, didácticas y de comunicación.
En el campo educativo, la interdisciplinariedad aparece como una posibilidad (necesaria), pues permite conciliar de manera efectiva el ámbito socioemocional y lo académico, levantando intereses de las y los estudiantes, dándoles un sentido pedagógico y abordándolos desde distintos saberes.
No surgió como una alternativa, sino como una necesidad de la Educación Superior para optimizar los procesos de aprendizaje y darle a la educación ese enfoque integral que tanto le hacía falta.
El aprendizaje en las Instituciones de Educación Superior se realizaba mediante procesos monodisciplinarios: cada ciencia interpretaba la realidad desde su óptica particular.
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La interdisciplinariedad educativa permite que todas las disciplinas relacionadas con un problema, un fenómeno u objeto de estudio, colaboren y combinen sus habilidades, potencializando sus beneficios y ofreciendo resultados que no se podrían obtener de manera aislada.
En la enseñanza y aprendizaje del área curricular de la matemática en la actualidad, la interdisciplinariedad juega un papel primordial, porque ya no se puede hablar de una matemática escolar alejada de la realidad circundante, realidad que es estudiada por las diferentes disciplinas del saber humano
Así como las interacciones humanas ya no responden a una conducta individual o fragmentada, la educación superior también se ha adaptado a una metodología de aprendizaje donde el proceso es integral, colaborativo y, en esencia, interdisciplinario.
Al realizar el aprendizaje, con una debida articulación de los contenidos y revelando los nexos entre los fenómenos y procesos, que son objeto de estudio, facilitan una visión más integral de la unidad y la diversidad del mundo natural y social, así como su implicación ética en la sociedad.
Nuestro actual ritmo de vida es de naturaleza acelerada y cambiante: los sectores más importantes de la sociedad se han vuelto cada vez más complejos, y en consecuencia, los problemas sociales requieren de nuevas perspectivas, que estén a la altura de su complejidad para su resolución.
Hoy en día, uno de los rasgos más característicos del liderazgo empresarial es la habilidad para trabajar en equipo, pero además, para integrar diversos contenidos y conocimientos que involucran el aprendizaje colaborativo como fuente de recursos para optimizar el desempeño.
Cuando una empresa forma un equipo de trabajo lo hace pensando en las habilidades y los recursos que tienen individualmente y en equipo para sacar el mayor rendimiento y llevar a la organización al éxito.
Debemos comprender la importancia de la interdisciplinariedad en las ciencias sociales en tanto a que ésta es necesaria para atender a la diversidad de los fenómenos propios de un mundo globalizado.
Partiendo de que la Sociología estudia las relaciones sociales en cuanto relaciones fundamentalmente, se demuestra la necesidad de armarse de conocimientos provenientes de la economía, de la psicología, de la praxeología fundamentalmente para poder llevar a cabo un análisis comprensivo de la realidad social.
Cada disciplina tiene su lenguaje, métodos, normas y teorías. Esta característica propia de la disciplina hace difícil el entendimiento de los expertos de un campo con las otras disciplinas. Es necesario que todos estén dispuestos a aprender los códigos de las disciplinas que se convocan al trabajo conjunto, para poder entenderse y por supuesto, es necesario que cada uno conozca bien su campo y esté dispuesto a entrar en nuevos territorios con deseo de aprender.
La psiconeuroendocrinoinmunología, disciplina que ha generado polémicas en el campo de la Medicina al confirmar planteamientos presentados por la medicina psicosomática en los años 30 y por la llamada medicina bioenergética a finales de los 80, muy rechazadas ambas posturas por la medicina científica hegemónica en occidente y ahora, con el uso de diversos desarrollo tecnológicos, es presentada como nueva ruta de interpretación de la salud y la enfermedad.