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Intervención psicológica en pacientes con demencia - Coggle Diagram

- - - - Programa de Psicoestimulación Integral (Tárraga, 1997, 2000):
        es un conjunto de estrategias no farmacológicas que busca la estimulación cognitiva, la modificación de conducta, la rehabilitación física y el mantenimiento de las actividades de la vida diaria en personas con Alzheimer principalmente.
        
        Consta de varios talleres
        
        Psicoestimulación cognitiva: se hacen ejercicios individuales y grupales.
        Psicoexpresión: consta de ejercicios para mantener la movilidad, el esquema corporal, la coordinación motora y la integración grupal mediante el juego, el ritmo y la participación.
        Ocupacionales: las tareas de este taller dependen de las habilidades preservadas y los intereses de los sujetos.
        Apoyo y cuidado a los familiares: para favorecer la comunicación entre ellos y los profesionales y brindar apoyo emocional.
      - Activemos la mente (Peña-Casanova, 1999): en un enfoque que tiene varios objetivos.
        a) Orientación a la realidad: busca intervenir sobre la memoria episódica y de estimular y facilitar las funciones ejecutivas mediante el reaprendimiento de los datos de los sujetos sobre sí mismos y su entorno.
        b) Reminiscencia: se centra en el recuerdo retrospectivo de los aspectos emocionales más que en el detalle.
        c) Programas de estimulación y actividad cognitiva: busca activar y mantener las capacidades mentales como la memoria, orientación, capacidades visoespaciales, lenguaje oral y escrito, praxis, cálculo y funciones ejecutivas.
        d) Terapia cognitiva específica.
        e) Adaptación cognitiva y funcional del entorno físico: se busca procurar un medio extorno seguro y reducir la complejidad del entorno físico y funcional para una mejor autonomía personal.
        f) Adaptación cognitiva y funcional del entorno humano: busca mejorar la interacción entre el cuidador y el paciente.
        g) Actividades significativas y de la vida diaria: es parte de la terapia ocupacional e incluye actividades como actividad física, aseo personal, musicoterapia, compras, juegos de mesa, manualidades, participación en actos sociales, etc.
        h) Control de trastornos emocionales y del comportamiento: busca prevenir alteraciones emocionales y conductuales mediante técnicas de modificación de conducta y psicofarmacológicas.
      - Programa Integrado de Estimulación Cognitiva (PROIEC) (Gonzáles, 2001): está basado en los procesos de neuroplasticidad cerebral y el modelo de neuropsicología cognitiva de Ellis y Young (1992).
        
        Áreas de enfoque
        
        a) Orientación: dividida en temporal, espacial y personal respecto al entorno y a sí mismo.
        b) Atención-Concentración: busca estimular la capacidad para centrarse en una única tarea.
        c) Percepción-Memora: estimula la capacidad de organizar e interpretar datos sensoriales así como favorecer el registro, almacenamiento y recuperación de los datos.
        d) Razonamiento: se busca integrar estímulos, percepciones y recuerdos para crear nuevos conceptos mediante la abstracción así como reconocer relaciones específicas entre diferentes elementos.
        e) Lenguaje: se usan ejercicios de evocación categorial y fonológica, reconocimiento de emociones y gestos, asociación semántica y lenguaje espontáneo.
      - Programa GRADIOR (Fundación INTRAS, 2000): programa que usa tecnologías multimedia mediante ordenador y pantalla.