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Atención, percepción, memoria, Emoción, TRASTORNOS EN LA PERCEPCION -…

- - - - Opera a temprana edad, no requiere atención focal para codificar cuando recuerda, no comunica la sensación subjetiva de recordar
        
        Abarca: emociones, comportamientos, percepciones y posiblemente memoria somática
    - - Memoria Explicita
        
        Surge mas tarde que la memoria implícita, después del segundo año de vida, requiere focalización, atención consciente para codificar y comunicar una sensación, teniendo 2 formas
        
        Semantica
        
        Es la habilidad para adquirir conocimientos, tales como la definición de las palabras
        
        Episódica
        
        No esta asociada a una sensación de como uno recuerda los sucesos de su vida
        
        ¿Cómo se desarrolla?
        
        Se une indisolublemente a otros procesos cognitivos como: atención, percepción, categorización, esquematización, conciencia y metamemoria
        
        El desarrollo de la memoria va unido al desarrollo cognitivo,
        existen 2 formas de recuperación de la información
        
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  - - - Las estrategia de organización: agrupar, establecer asociación de conexiones que faciliten el almacenamiento
        
        Las estrategias de elaboración: aumentan el almacenamiento porque añaden significado a los ítems presentados
    - - Codificar y almacenar es construir, recuperar es reconstruir
        
        La memoria esta organizada, en parte, por esquemas o conceptos que son el flujo entre la organización y la reorganización
        
        Las primeras influencias indirectas medidas por la recuperación, implican el aprendizaje conductual independiente de conocimiento consciente de la primera experiencia
        
        El recuerdo indirecto característico de la infancia ya la niñez es conocido como memoria primitiva, memoria de procedimiento, memoria no declarativa.
      - ¿Cuál es la maduración de la memoria?
        
        Un cerebro maduro contiene mas de 20 billones de neuronas, pero al nacer, el numero es todavía mayor.
        
        Las neuronas están interconectadas en distribuciones paralelas conocidas como las redes nerviosas
        
        Los procesos cognitivas derivan del proceso paralelo que ocurre como función de las propiedades estructurales y funcionales de estas redes nerviosas
        
        La metacognición es la capacidad de pensar sobre el pensar, se desarrolla después de los 3 años y abarca la noción de distinguir entre apariencia y realidad
        
        ¿Qué capacidad tiene la memporia?
        
        El desarrollo cognitivo refuerza la capacidad de memoria liberando recursos que pueden ser utilizados en otras actividades mnemónicas.
        
        La automatización de la metamemoria junto con la manera que las estructuras de conocimiento mantiene la base para el almacenamiento y la recuperacion
        
        El pleno desarrollo de la memoria, depende de la interacción entre estrategias, conocimientos, metamemoria y capacidad
        
        ¿Como se desarrolla la memoria autobiografica?
        
        Se refiere a la memoria de uno mismo como un momento particular en el pasado.
        
        La memoria explicita, memoria declaratoria y memoria tardía abarca la memoria autobiográfica.
        
        Narrativa
        
        La memoria autobiográfica se expresa a menudo, en forma de historia revelando los hallazgos que la memoria autobiográfica y la capacidad narrativa entrelazan.
        
        Una narración es un discurso en que el narrador se da cuenta del interés y la expectativas del oyente mientras recuenta una secuencia temporal de sucesos, e incorpora las intenciones características en la historia
- - - - Focal y lineal, de contenido limitado por la capacidad para focalizar
    - - No es lineal y no esta limitada por su capacidad
  - - - Examen estratégico
      - Exclusión de estímulos secundarios
      - Atención sostenida
      - Atención dividida
      - Inhibición de la acción impulsiva
      - Selección y supervisión de respuestas
    - - Antes de los 5 años los rasgos más destacados de un nuevo estímulo son los que capturan la atención
      - Entre 5 y 7 años, ocurren cambios, la atención esta sometida a procesos internos, como la estrategia de la búsqueda selectiva
- - - - Sensaciones
      - Percepciones
      - Atención
      - Memoria
      - Razonamiento
      - Autorreflexión
    - - La regulación emocional
        
        La mente focaliza la atención
        
        en sucesos
        
        Externos
        
        Internos
        
        se valoran en
        
        Negativos
        
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        Positivos
        
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        Estos procesos emocionales primarios
        
        emergen formar una emoción como
        
        Tristeza
        
        Disgusto
        
        Sorpresa
        
        Etc...
      - La interpretación perceptiva
        
        en contexto
- - - - se desarrollan durante la infancia y más allá.