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JEROME BRUNER jerome-bruner-cognitivista-default-removebg-preview, iStock…
JEROME BRUNER 
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Bruner enfatiza que el aprendizaje no es simplemente una transmisión pasiva de información, sino un proceso activo
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Sus planteamientos siguen siendo relevantes en la actualidad y continúan teniendo influencia en el campo de la educación y la psicología.
Su enfoque constructivista y centrado en el aprendizaje activo aún proporciona una base sólida para comprender cómo se adquieren conocimiento y desarrollan habilidades.
Su énfasis en el papel del lenguaje y la narrativa en el aprendizaje ha sido ampliamente reconocido y aceptado.
La vigencia de los planteamientos de Bruner puede variar dependiendo del contexto educativo y las necesidades de los estudiantes.
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Cómo percibimos, interpretamos y recordamos la información
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Su enfoque puede subestimar otros aspectos relevantes del aprendizaje, como las habilidades prácticas, la percepción sensorial y la interacción directa con el entorno.
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Las ideas de Bruner pueden ser simplistas y tienden a pasar por alto la complejidad del proceso de aprendizaje.
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El conocimiento empírico es aquella noción basada en el contacto directo con la realidad, con la experiencia, y la percepción que se hace de ella.
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Algunos críticos han indicado que las propuestas de Bruner pueden resultar difíciles de aplicar en entornos educativos reales.
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Inactiva (acciones físicas),
Icónica (imágenes mentales)
Simbólica (símbolos y lenguaje).
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Fue psicólogo, pedagogo y escritor
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Donde los estudiantes enfrentan desafíos y problemas auténticos que les permiten aplicar sus habilidades y conocimientos
Bruner identifica tres modos de representación mental: inactiva (acciones físicas), icónica (imágenes mentales) y simbólica (símbolos y lenguaje).
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