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Componentes del currículo del área de Ciencias Sociales
:clipboard:Técnicas: Son métodos o procedimientos específicos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje para lograr determinados objetivos educativos.
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:scissors:Recursos: Son aquellos favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
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:check:Competencias: Son aquellas capacidades para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
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:book:Contenidos: Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
:book:Procedimiento: son un tipo de contenido referido a cómo hacer, es decir, estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor. Son “modos de hacer” en y sobre la realidad.
Ejemplo: Identificación de las Antillas mayores en un mapa del Caribe.
:book:Aptitudes y valores: Las actitudes se refieren a la disposición interna de las personas a juzgar favorable o desfavorablemente una situación, un hecho.
Los valores son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable. Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes.
Ejemplo: Valoración del Caribe y las Antillas.
:book:Conceptos: son las formas de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.
Ejemplo:El Caribe, Antillas Mayores y Menores: características físicas, sociales y culturales.
:bulb:Estrategias: Son un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo, socio-afectivo y físico de los estudiantes, es decir, de las competencias necesarias para actuar en el ámbito personal y social.
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:pencil2:Actividades: Son todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por fin dar al estudiantado la oportunidad de vivir y experimentar comportamientos asociados al desarrollo de competencias.
:star:Evaluación: Es una guía para los actores del proceso educativo acerca de la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes.
:star2:Uso de diferentes tipos de evaluación (observación, proyectos, trabajos prácticos, etc.)
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