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Histoire sur la place des enfants COURS 1 - Coggle Diagram
Histoire sur la place des enfants COURS 1
ÉPOQUE
1- La civilisation grecque et romaine (600 av. J.C)
:check:On prône l'éducation\ surtout chez les garcons
:red_cross:mais pas la protection. (Infanticide\ sacrifice, exploitations sexuelles, punitions)
2- La période médiévale (env. 400 ap. J.C.) :red_flag:CHRISTIANISME
:check:++ de protection (on condamne les infanticides)
:red_cross:mais moins d'éducation
3- La réforme des Puritains (John Calvin, 1509-1564)
LES ENFANTS DU PÉCHÉ
Calvin dit que s'est à la société d'éduquer les enfants. :check:Hausse de l'éducation :check:Protection
4- Descartes et la dualité (1596-1650)
C'est lui qui a permis que la science s'intéresse à la recherche sur les enfants. L'enfant n'est pas à 100% qu'à Dieu.
théories du développement
:unlock: THÉORIE COMPORTEMENTALE
JOHN LOCKE : les bébés naissent comme des pages blanches (tabula rasa)
:star:L'ENVIRONNEMENT aura une grande influence car on doit tout leur montrer.
:unlock: THÉORIE COGNITIVE
J-J ROUSSEAU : à l'opposé de john, pour lui, les enfants naissent avec des connaissances innées de comment grandir!
:unlock: THÉORIE ÉTHOLOGIQUE
DARWIN : Théorie de l'évolution, sélection naturelle. Il s'intéresse aux animaux et leur capacitié innée
.
ONTOGÉNÈSE: DÉVELOPPEMENT DE L'HUMAIN
PHYLOGÉNÈSE: DÉVELOPPEMENT DE L'ANIMAL
Qu'est-ce qu'une théorie?
.
5 POINTS IMPORTANTS :warning:POUR UNE THÉORIE
1- CLAIR
2-PEUT ÊTRE REPRODUITE
3-VÉRIFIABLE
4-PASSÉ\FUTUR
5- SERT À QQCH! RÉSOUDRE
MÉTHODES
◼ Biographie d’enfants EX: documenté
◼ Observation systématique : ex: observation sur un comportement ciblé ( sur plusieurs enfants) et qui doit se reproduire sur plusieurs enfants
◼ Entrevue
◼ Méthode clinique : enfant placé dans un contexte et observé
◼ Questionnaire
◼ Analyses secondaires : Des données déjà récoltées sont réanalysées
◼ Méta-analyses : résultats de plusieurs études
DEVIS DE RECHERCHE
Exposer volontairement un groupe d’enfants à une variable
qui nous intéresse et en mesurer l’effet.
:pencil2:DEVIS EXPÉRIMENTAL: Groupe déterminé au hasard
:pencil2:QUASI EXPÉRIMENTAL: Groupe non déterminé au hasard
:pencil2:CORRÉLATIONNEL : aire les liens entre des variables qui existent déjà dans
l’environnement des enfants.