Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ภัสสร 5 - Coggle Diagram

- - - - ความสามารถในการรับรู้
      - ระดับการศึกษา
      - จิตใจ
    - - สภาพทางสังคมของบุคคลเป้าหมาย
      - สภาพทางเศรษฐกิจของบุคคลเป้าหมาย
      - สถานภาพทางกายภาพ
  - - - สื่อสามารถยึดประสบการณ์ เหตุการณ์ กิจกรรมต่างๆ ที่เกิดขึ้นได้
      - สื่อสามารถดัดแปลงปรุงแต่ง
      - สื่อสามารถขยายจ่ายแจก ทำสำเนา
- - - - กำหนดระดับจำนวนประชากร
      - รักษาและแสวงหาแหล่งทรัยกรทดแทน
      - คิดค้นเทคโนโลยีใหม่ๆ
  - - - ขั้นรับรู้
      - ขั้นสนใจ
      - ขั้นไต่ตรอง
      - ขั้นลองทำ
      - ขั้นยอมรับนำไปปฏิบัติ
    - - ขั้นหาความรู้
        
        การรู้จักนวัตกรรม
        
        ความรู้ในวิธีการใช้นวัตกรรม
        
        ความรู้เกี่ยวกับหลักการ
      - ขั้นโน้มน้าวใจ
        
        ทัศนคติที่มีต่อนวัตกรรม
        
        ทัศนคติทั่วไปที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
      - การตัดสินใจ
        
        การยอมรับนวัตกรรม
        
        การปฏิเสธนวัตกรรม
      - ขั้นการนำนวัตกรรมไปใช้
      - ขั้นการยืนยัน
    - - กลุ่มผู้รับสิ่งใหม่ก่อนคนอื่น
      - กลุ่มผู้รับสิ่งใหม่เร็ว
      - กลุ่มผู้รับสิ่งใหม่ส่วนมาก
      - กลุ่มผู้รับล่าช้าส่วนมาก
      - กลุ่มล้าหลัง
- - - - การสื่อสารเป็นกระบวนการ
      - มีการใช้สื่อในการติดต่อสื่อสาร
      - การสื่อสารทำให้เกิดการตอบสนอง
      - มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอหรือแลกเปลี่ยนข่าวสาร ความรู้ ความคิด
    - - บทบาทที่ทำให้เกิดความเข้าใจ
      - บทบาทที่ช่วยในการคาดคะเนความคิดของกันได้
      - บทบาทในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
      - ต่อบุคคล และสังคม
        
        การสื่อสารในชีวิตประจำวัน
        
        การสื่อสารกับคนในสังคม
        
        การสื่อสารด้านธุรกิจอุตสาหกรรม
        
        การสื่อสารด้านการเมืองการปกครอง
        
        การสื่อสารระหว่างประเทศ
  - - - เพื่อแจ้งให้ทราบ
      - เพื่อสอนหรือให้การศึกษา
      - เพื่อสร้างความพอใจ หรือความบันเทิง
      - เพื่อควบคุมพฤติกรรมของผู้คนให้เป็นไปตามความต้องการ
      - เพื่อการติดต่อของคนในสังคม
    - - จำแนกตามการไหลของข่าวสาร
        
        การสื่อสารทางเดียว
        
        การสื่อสารสองทาง
      - จำแนกตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก
        
        การสื่อสารเชิงวัจนภาษา
        
        การสื่อสารเชิงอวัจนภาษา
      - จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร
        
        การสื่อสารภายใน
        
        การสื่อสารระหว่างบุคคล
        
        การสื่อสารภายในกลุ่มคนจำนวนหนึ่ง
        
        การสื่อสารระหว่างกลุ่มคนจำนวนมาก
        
        การสื่อสารมวลชน
    - - ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ
      - ความเหมาะสมของเนื้อหาสาระ
      - ความแจ่มแจ้ง
      - ความเหมาะสมกับกาละเทศะ
      - ความต่อเนื่องและความสม่ำเสมอ
      - ความเหมาะสมในการใช้สื่อ
      - ความสามารถของผู้รับสาร
  - - - อีทอส (ความน่าเชื่อถือ)
      - พาทอส (การกำหนดวิเคราะห์ผู้ฟัง)
      - โลกอส (การใช้เหตุผลในการพูด)
    - - ใคร กล่าวอะไร ช่องทางใด ถึงใคร ผลอะไร
    - - ผู้ส่งหรือแหล่งข้อมูล
      - เนื้อหาข่าวสาร
      - เครื่องส่งหรือตัวถ่ายทอด
      - ผู้รับหรือเครื่องรับสาร
      - จุดหมายปลายทาง
    - - ผู้ส่งสาร
      - ข่าวสาร
      - ช่องทางในการส่ง
      - ผู้รับ
    - - นักส่งเสริม
      - ความรู้หรือข่าวสาร
      - สื่อ
      - ช่องทาง
      - การรับรู้
      - เกษตรกร
      - สิ่งรบกวน
      - ประเมินผล
      - การจัดการความรู้และเเลกเปลี่ยนเรียนรู้