Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Estrategia pedagógica Sistema Nacional Salvia :, Pedagogía Salvia …
Estrategia pedagógica Sistema Nacional Salvia :
Fase de creación de creación del Sistema
Diseño
Objetivos y. propósitos
Hacer un documento rector que contenga la estrategia pedagógica del SNS
Formular # de módulos que permita hacer una transferencia de conocimientos en torno al SNS
Se busca que la estrategia pedagógica del SNS sea un ejemplo para generar mejores prácticas del funcionariado en torno a la Atención, Registro, seguimiento y Monitoreo de VBG
Acciones
Conversación con expertas y funcionarixs para identificar puntos importantes que debe atender la formación en términos de contenidos y estrategias de transferencia
Modulos
que incluyen temas para
Funcionarixs (Narrativas y contranarrativas)
Rutas y VBG
transferencia del Sistema
Articulación al trabajo del
equipo de Rutas
con el fin de tener claras las rutas y elementos a a tener en cuenta en aspectos asociados a la formación de funcionarixs, articulación institucional y demás aspectos a tener en cuenta.
Articulación con el equipo de desarrollo tecnológico para definir la transferencia del conocimiento
Articulación con
equipos de comunicación
Acciones
: generar un grupo de trabajo para la definición de productos de tipo pedagógico.
Definir un cronograma de trabajo y productos conjuntos
Productos
Definir qué tipo de productos pueden servir para llegar a un público general y diverso.
Personajes de los funcionarixs - tarjetas y digitales
Productos radiales - para zonas sin conectividad
Revisar qué están consumiendo las mujeres jóvenes y mayoras en términos de comunicación para generar los productos.
Construcción de un documento con la potencialidad de convertir la estrategia pedagógica del sistema Salvia en un escuela de encuentro en lxs diferentes actores involucradas en las diversas acciones
Enfoque en primera fase en formación de funcionarixs
Cosecha de metodologías y didácticas (consolidación de metdologías para formación tomando en cuenta enfoques como formadora de formadorxs)
Cosecha de los espacios de facilitación con funcionarios con Diana Acuña. El objetivo es articular metodología de implementación de la estrategia pedagógica para reforzar el diseño de la estrategia del Sistema Salvia.
Territorialización
Objetivos
Transversal: Diseñar con carácter de pertinencia la estrategia pedagógica del Sistema
Fase 1:
Comprender el trabajo de estos actores en aspectos asociados a las rutas, formación de funcionarixs, articulación institucional y demás aspectos a tener en cuenta.
Registrar elementos que permitan diseñar la estrategia pedagógica y comprender el trabajo de la línea en aspectos asociados a la atención y enrutamiento
Fase 2:
Acciones
Pilotaje
Objetivos
Acciones
Pilotaje de la experiencia formativa con Duplas de género de las Defensoría
Pilotaje de la experiencia formativa con mecanismo articulador Nacional
Pilotaje del sistema en Mitú
Planeación metodológica para la transferencia de información y capacidades en torno al uso de la herramienta tecnológica. Implementación de alguno de los móduos con funcionariado, dependiendo de las necesidades identificadas.
Pilotaje de la experiencia formativa con línea 155
Linea 155
Mitu, Vaupés
Primera salida a Mitú, Vaupés en el marco de encuentros con
mecanismo articulador
, autoridades e instituciones locales y demás actores que permitan diseñar la estrategia pedagógica teniendo en cuenta
variables
de conectividad, diversidad lingüística, diversidad cultural (en el ámbito cotidiano y en la aplicación de rutas), entre otros.
Hoja de ruta de la estrategia pedagógica
Lineas de atención
instrumentos de observación y escucha para el registro de elementos que permitan diseñar la estrategia pedagógica y comprender el trabajo de la línea en aspectos asociados a la atención y enrutamiento
Observación de los procesos y trabajo de línea 155
Observación de los procesos y trabajo de Línea de atención de Bucaramanga
Cronograma y estrategia de formación para la línea
Momentos
Momento 1: Identificación y Detección VBG
Momento 2: Activación de rutas intersectoriales frente a hechos de violencias basadas en género
Momento 4. Medidas de reparación e inclusión social a las víctimas y sus familias.
Momento 3. Medidas de atención y protección para violencias basadas en género - Garantías de no repetición.
Momento 5: Seguimiento y acompañamiento en la atención integral.-
Pedagogía Salvia
Diseñar una estrategia pedagógica
Fase 1: La primera fase de la estrategia pedagógica dejará un documento rector que contenga enfoques y metodologías para la facilitación, también algunos módulos.
Se enfocará en la formación para el alistamiento y creación del sistema. En este orden de ideas se enfocara en trabajo con funcionarixs y mecanismo articulador; operadorxs de la línea 155; duplas de género.
Para la primera fase vamos a trabajar con propuesta co.creativa y de
Principios y enfoques
de la estrategia pedagógica Salvia
Pedagogía en pleno para toda la humanidad- pedagogía que disoña
Los enfoque con los que co-crea Salvia
son Pedagogías de paz, metodología socioafectiva, pensamiento de diseño; gestión del cambio; de la persona colaborativa a grupo colaborativo; .....
El Sistema Salvia propende por la prevención y la transformación cultural con medidas interseccionales y decoloniales
Enfoque intercultural
Enfoque de género
Enfoque curso de vida y discapacidad
Enfoque en Derechos Humanos
Gobernanza y construcción de paz
Trabaja para
reconocer y superar las desigualdades
derivadas por las violencias en el marco de movilización forzada, migración y desplazamiento.
El Sistema Salvia garantiza la atención diferencial y de las rutas
Fase 2: Implementación y despliegue territorial
Componentes
de la estrategia
Productos para la mediación y la difusión
Estrategia de territorialización para el sistema para la etapa de Consolidación, Operación y promoción; evaluación
Estrategia de facilitación y malla curricular con contenidos ajustados
Módulos
Documento rector para la apropiación y difusión por medio de estrategias pedagogías del Sistema
Instrumentos de medición de impacto cualitativa y cosecha de percepciones
Necesidades y requerimiento
Cosecha:
https://www.youtube.com/watch?v=T8bn56Y4lwo&ab_channel=UnidadparalasV%C3%ADctimas
Productos: podcast explicando lo mínimo, que sea chévere, polifónico- expliquemos lo mínimo
necesidades y requerimientos:
diagnóstico de los roles, conocer bien la función, el cargo
las dificultades, el entorpecimiento de los flujos
¿Cómo? observar un flujo o/y una ruta; a través de observación, entrevistas semiestructurada, a través de los espacios y ejercicios que van a realizar las compañeras de Rutas en Arauca y Guajira.