Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

แนวคิดสร้างสรรค์ในการบริหารและการสื่อสารเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร -…

- - - - เป็นสิ่งสำคัญในการช่วยแก้ไขปัญหาให้แก่เกษตรกร
      - ทำให้เกิดนวัตกรรมทางการเกษตร
        
        ความได้เปรียบเชิงเทียบ
        
        ความเข้ากันได้
        
        ความสลับซับซ้อน
        
        การนำไปทดลองใช้ได้
        
        กรสังเกตุเห็นผลได้
      - ทำให้เกษตรกรเป้าหมายเกิดการเปลี่ยนแปลงในแนวทางการทำการเกษตรแบบใหม่ๆ
      - สังคมเกษตรกรรมมีความก้าวหน้า ทันสมัย มั่นคง
    - - ช่วยในการพัฒนาตนเอง พัฒนาสมองให้เฉลียวฉลาดและประสบความสำเร็จในชีวิต
      - ทำให้ชีวิตไม่ซ้ำซากจำเจไร้เป้าหมาย
      - สร้างความเชื่อมั่น น่าเคารพนับถือ และสร้างความเชื่อถือให้เกิดขึ้น
      - ยกระดับความสามารถของตนเองและก้าวหน้าในอาชีพการงาน
  - - - มีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
      - มีการทดลองปฏิบัติ
      - มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต
      - มีการเรียนรู้จากผู้อื่น
      - มีการถ่ายทอดความรู้
    - - สมาชิกรรู้หน้าที่แต่ไม่รู้เป้าหมายขององค์กร
      - สมาชิกรู้ปัญหา แต่ไม่รุ็ว่าตนเองมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไร
      - ทำตามแบบที่เคยทำ
      - ไม่เข้าใจในความแตกต่างของอดีตกับปัจจุบัน
      - มีผู้บริหารดีแต่ไม่สืบทอดความรู้ให้ผู้บริหารรุ่นต่อไป
      - ขาดสติ ไม่รู้ตัวกับความเปลี่ยนแปลงที่ค่อยเป็นค่อยไป
    - - Happy Body
      - Happy Heart
      - Happy Relax
      - Happy Brain
      - Happy Soul
      - Happy Money
      - Happy Family
      - Happy Society
  - - - กระบวนการคิดแก้ปัญหา
        
        ขั้นตอนที่ 1 การเข้าถึงปัญหา
        
        ความสำคัญของปัญหา
        
        การสำรวจข้อมูล
        
        การระบุปัญหา
        
        ขั้นตอนที่ 2 การคิดวิธีการแก้ปัญหา
        
        ขั้นตอนที่ 3 การเลือกและเตรียมการ
        
        การเลือกวิธีการแก้ปัญหา
        
        การคาดการณ์ผลกระทบ
        
        ขั้นตอนที่ 4 การวางแผนแก้ปัญหา
        
        การประเมินทรัพยากร
        
        การออกแบบกระบวนการ
        
        ขั้นตอนที่ 5 การลงมือปฏิบัติ
        
        การลงมือปฏิบัติเป็นการลงมือปฏิบัติตามแผน
        
        การเผชิญปัญหา
        
        ความแตกต่างระหว่างการแก้ปัญหากับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
        
        การแก้ปัญหา
        
        คิดระดับสูงเพื่อให้ได้คำตอบ
        
        ไม่มีวิธีที่เด่นชัดในเรื่องการสร้างเกณฑ์ประเมินวิธีการแก้ปัญหา
        
        การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
        
        แก้ปัญหา+คิดสร้างสรรค์ +คิดวิจารณญาณ
        
        สร้างเกณฑ์ประเมินวิธีการแก้ปัญหา นำมาหาวิธีที่ดีที่สุด
        
        มีความคิดว่าปัญหาเป็นเรื่องปกติ สามารถแก้ไขได้
        
        ข้อพึงระวังก่อนการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
        
        ระบุปัญหาไม่ถูกต้อง
        
        ขอบเขตของปัญหากว้างเกินไป
        
        กำหนดวิธีการแก้ปัญหาก่อนที่จะวิเคราะห์ปัญหาอย่างจริงจัง
        
        ลืมคนที่ใกล้ชิดปัญหามากที่สุด
        
        ปัญหานั้นเกินกำลังความสามารถของตนเอง
        
        ไม่คิดแบบใหม่ใช้แต่วิธีการเดิม
        
        ขาดเกณฑ์ที่ดีในการตัดสินใจ
        
        ข้อมูลน้อยเกินไป
        
        หลงประสบการณ์
        
        หลงวิชาการ
        
        ใช้อารมณ์ไม่ใช้เหตุผล
        
        ขาดการประเมินผล
        
        คุณสมบัติของนักคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
        
        เป็นผู้ที่คิดอย่างมีเหตุผล
        
        เป็นผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์
        
        เป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้น
        
        ผู้เปิดใจรับความคิดใหม่อยู่เสมอ
        
        เป็นผู้ที่มีลักษณะความเป็นผู้นำ
        
        เป็นผู้ที่ใจเย็น สุขุม รอบคอบ
    - - เลือกคนให้เหมาะสมกับงาน
      - มุ่งเน้นผลตอบแทนที่ไม่ได้แยู่แค่ในรูปของเงินเท่านั้น
      - ผบห.ควรส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่ทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
      - ยอมรับ ให้เกียรติ และให้ความสำคัญแก่ผู้ที่เสนอความคิดสร้างสรรค์อันเป็นประโยชน์แก่หน่วยงาน
      - ส่งเสริมและเผยแพร่เทคนิคในการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์
    - - เชื่อว่าปัญหาทุกเรื่องสามารถแก้ไขได้
      - กล้ายอมรับการตัดสินใจของผู้ร่วมงาน
      - มีความสงสัยใครรู้
      - ชอบความท้าทาย
- - - - ผู้ส่งสาร
      - ผู้รับสาร
      - สาร
      - ช่องทางการสื่อสาร
      - การเข้ารหัสและถอดรหัส
      - การป้อนกลับ
      - ผลของการสื่อสาร
      - สิ่งรบกวนหรืออุปสรรคการสื่อสาร
      - กรอบประสบการณ์ร่วม
      - บริบททางการเมือง
      - กระบวนการสื่อสาร
    - - ผู้ส่งสาร
      - มีลักษณะเด่น 3 ประการ
      - ช่องทางสื่อ
      - ผู้รับสาร
      - บริบททางการสื่อสาร
      - ผู้เฝ้าประตูข่าวสาร
  - - - ระยะสั้น
      - รายอาทิตย์-รายเดือน
      - ระยะยาว
      - ข้อดีในการกำหนดเป้าหมาย
        
        ดีกว่าการทำงานแบบไร้จุดหมาย
        
        เกิดแรงศรัทธาในการพัฒนางาน
        
        ช่วยเพิ่มความตั้งใจและก่อให้เกิดเเรงผลักดันในการทำงาน
      - ลักษณะเป้าหมายที่ดี SMART
        
        มีลักษณะจำเพาะเจาะจง Specific
        
        วัดได้เป็นตัวเลข Measurable
        
        เป้าหมายระบุถึงสิ่งที่จะทำ Action oriented
        
        เป้าหมายต้องเป็นจริงได้ Realistic
        
        ต้องมีกรอบเวลาที่ชัดเจน Timely
      - การกำหนดเป้าหมาย
        
        เปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานที่ผ่านมา
        
        เปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานของหน่วยงานอื่น
        
        เปรียบเทียบกับกิจการของคู่แข่ง
        
        เปรียบเทียบกับกิจการรูปแบบอื่น
    - - ข้อความที่สื่อต้องง่ายแต่มีความหมายลึกซึ้ง
      - การสื่อสารที่ดีจึงควรสื่อด้วยข้อความที่เข้าใจง่าย
      - ความเร้าใจของเป้าหมาย
      - แนวทางในการบรรลุเป้าหมาย
      - ลงทุนเพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย
  - - - สื่อบุคคล
      - สื่อกิจกรรม
        
        สื่อกิจกรรมที่เน้นกระบวนการกลุ่ม
        
        สื่อกิจกรรมที่เน้นรายบุคคล
      - สื่อวิทยุโทรทัศน์
        
        รายการข่าว
        
        รายการสัมภาษณ์
        
        รายการสนทนา
        
        รายการตอบปัญหา
        
        รายการสารคดี
        
        รายการดนตรี
        
        บทโทรทัศน์ที่ดี
        
        ไม่ต้องใช้คำพูดมากนัก
        
        ไม่ใช้รูปแบบของงานวิชาการ
        
        มีความชัดเจนเกี่ยวกับกลุ่มเป้าหมาย
        
        ให้ช่องทางการติดต่อกลับ
      - สื่อวิทยุกระจายเสียง
        
        รายการพูดคุย
        
        รายการสัมภาษณ์
        
        รายการสนทนา
        
        รายการอภิปราย
        
        รายการข่าว
        
        รายการละครวิทยุ
        
        รายการสารคดี
        
        รายการนิตยสารทางอากาศ
      - สื่อสิ่งพิมพ์
        
        ลักษณะที่น่าสนใจ
        
        เนื้อหาน่าสนใจ
        
        ให้เรื่องราวที่เกษตรกรสนใจ
        
        เรื่องทันสมัย
      - สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ
      - สื่ออินเตอร์เน็ต
        
        อี-เมล
        
        Mailing list
        
        Newsgroup
        
        Chat-room
        
        World Wild Web
        
        Search Engine
      - สื่อสังคม
    - - เป้าหมายในการบริหารการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย
      - การสำรวจปัญหาและ/หรือความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
      - การเตรียมเนื่อหาและข่าวสาร
      - การกำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมาย
      - การเลือกและการนำเสนอสื่อ
      - ดำเนินการผลิตสื่อ
      - การทดลองใช้สื่อกับกลุ่มเป้าหมาย
      - การปรับปรุงสื่อที่พัฒนาขึ้น
      - การเผยแพร่สื่อ
    - - วิธีการนำสื่อไปใช้ตามลักษณะกลุ่มเป้าหมาย
        
        ใช้ติดต่อสื่อสารส่วนบุคคล
        
        ใช้ในการคิดต่อแบบกลุ่ม
        
        ใช้ในการติดต่อแบบมวลชน
      - การนำสื่อไปใช้เพื่อการเผยแพร่สารสนเทศ
        
        การดึงดูดความสนใจ
        
        ตรวจสอบความถูกต้องให้ครบถ้วน
        
        ควรประเมินผลในการเผยแพร่
      - สรุปการใช้สื่ออย่างมีประสิทธิภาพ
        
        การวางแผน เลือกสิ่งที่ดีที่สุด หลีกเลี่ยงปัญหาที่จะเกิด
        
        ขั้นเตรียมการ เตรียมเนื้อหาที่จะบรรยายสื่อ
        
        การนำเสนอสื่อ ใช้สื่อตามแผนที่วางไว้ ให้ผู้ใช้มีส่วนร่วมในการใช้สื่อ
        
        การติดตามประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลในการพัฒนาสื่อให้มีประสิทธิภาพ
- - - - แบ่งตามขอบเขคความคิด
        
        การคิดที่มีขอบเขตจำกัด
        
        การคิดตามขอบเขตความรู้ของแต่ละบุคคล
      - แบ้งตามความคิดโดยอาศัยสิ่งเร้า
        
        การคิดแบบวิเคราะห์
        
        การคิดแบบโยงความสัมพันธ์
      - แบ่งตามความสนใจของนักจิตวิทยา
        
        ความคิดรวบยอด
        
        การคิดหาเหตุผล
        
        ความคิดสร้างสรรค์
      - แบ่งตามลักษณะทั่วๆไป
        
        การคิดประเภทสัมพันธ์
        
        การสร้างวิมานในอากาศ
        
        การฝัน
        
        การคิดเรื่องส่วนตัว
        
        การคิดที่เป็นอิสระ
        
        การคิดที่ถูกควบคุม
        
        ความคิดโดยตรงที่ใช้ในการแก้ปัญหา
        
        การคิดเชิงวิจารณ์
        
        Deductive Thinking
        
        Inductive Thinking
        
        การคิดสร้างสรรค์
    - - การคิดเชิงสร้างสรรค์
      - การคิดเชิงประยุกต์
      - การคิดเชิงกลยุทธ์
      - การคิดเชิงบูรณาการ
      - การคิดเชิงอนาคต
      - การคิดเชิงวิพากษ์
      - การคิดเชิงวิเคราะห์
      - การคิดเชิงสังเคราะห์
      - การคิดเชิงเปรียบเทียบ
      - การคิดเชิงมโนทัศน์
    - - ผลของกระบวนการคิดซึ่งจะช่วยสร้างสรรค์สิ่งที่เป็นคุณประโยชน์แก่มนุษย์
        
        สร้างสรรค์
        
        การคิดสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ
        
        การกระทำที่ไม่ให้ร้ายใคร
        
        ความคิดเเง่บวก
    - - ความคิดริเริ่ม หมายถือ ความคิดแปลกใหม่
      - ความคิดคล่องตัว หมายถึง ปริมาณความคิดที่ไม่ซ้ำกันในเรื่องเดียวกัน
      - ความคิดยืดหยุ่น หมายถึง ความเเต่งต่างทางความคิด
      - ความคิดละเอียดละออ หมายถึง ความคิดในรายละเอียดที่นำมาเสริมความคิดหลักให้สมบูรณ์
    - - ลักษณะทางกระบวนการ หมายถึง ความรู้สึกไวต่อปัญหา และแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
      - ลักษณะของบุคคล หมายถึง บุคคลที่กระตือรือร้นมีความสุขจากการทำงาน ไม่หวังผลการประเมินภายนอก
      - ลักษณะทางผลิตผล หมายถึง คุณภาพของงานที่เกิดขึ้นตั้งแต่ขั้นต่ำเป็นผลจากความพอใจของตน
  - - - ความรู้สึกไวต่อปัญหา
      - ความคล่องในการคิด
      - ความคิดริเริ่ม
      - ความยืดหยุ่นในการคิด
      - แรงจูงใจ
    - - ต้องการเพียงคำตอบเดียว
      - จำกัดความคิด ไม่ชอบคิดเกินชอบเขต
      - คิดตามความเคยชิน
      - ไม่สนใจสิ่งท้าทายความคิด
      - ประเมินความคิดเร็วเกินไป
      - กลัวถูกมองว่าโง่
    - - การคิดคล่องและคิดหลากหลาย
      - การคิดวิเคราะห์และคิดผสมผสาน
      - การคิดริเริ่ม
      - การคิดละเอียดชัดเจน
      - กาารคิดอย่างมีเหตุผล
      - การคิดกว้างและรอบคอบ
      - การคิดไกล
      - การคิดลึกซึ้ง
      - การคิดดี คิดถูกทาง
    - - การอยู่คนเดียวตามลำพัง
      - การอยู่เฉย
      - การฝันกลางวัน
      - การระลึกถึงความขัดแย้งในอดีตที่ก่อให้เกิดการบาดเจ็บทางจิตใจ
      - ความเชื่ออะไรง่าย
      - ความตื่นตัว และระเบียบวินัย
    - - ความคิดของมุษย์
        
        การจำ
        
        การคิดแบบอเนกนัย
        
        การรู้และเข้าใจ
        
        การคิดแบบเอกนัย
        
        การประเมินค่า
      - กระบวนการของการคิดสร้างสรรค์
        
        การเตรียมการ
        
        การฟักตัวหรือความคิดคุกรุ่น
        
        การประจักษ์หรือความคิดกระจ่างชัด
        
        ก่ารพิสูจน์ให้เห็นจริงหรือการทดสอบความคิด
      - เทคนิคการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
        
        เทคนิคความกล้าที่จะเริ่ม
        
        เทคนิคการสร้างความคิดใหม่
        
        เทคนิคการระดมพลังสมอง
        
        เทคนิคการคิดจากสิ่งคุ้นเคยไปสู่สิ่งแปลกใหม่
        
        ฝึกคิดเชิงบวก
        
        ฝึกคิดย้อนศร
        
        ฝึกคิดในสิ่งที่เป็นไปไม่ได้
        
        ฝึกคิดบนหลักของความเป็นจริง
        
        ฝึกคิดข้ามกล่องความรู้
        
        ฝึกคิดแบบแตกหน่อทางความคิด