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CONSECUENCIAS EDUCATIVAS DE LA NUEVA ERA - Coggle Diagram
CONSECUENCIAS EDUCATIVAS DE LA NUEVA ERA
Fuerzas de cambio en los albores del tercer mileni
o
Modelo de desarrollo modernizador
Nivel de educación
superior pasó por dos transformaciones históricas importantes
La masificación y el planeamiento estatal
Globalización y desarrollo humano
El desarrollo es esencialmente un proceso de
crecimiento económico
. El conocimiento debe ser concebido como fuente inherentemente inagotable de saber y nunca excluyente
Presencia del desarrollo de tecnologías de la información y la
comunicación
Tendencia hacia la diversidad y flexibilidad de sistemas
autogestionables
Emerge una nueva cultura adaptada a los sistemas de redes, diversidad de canales, multidireccionalidad de las comunicaciones, interconectividad de los medios utilizados.
Surgimiento de nuevos demandantes, nuevos proveedores y nuevas
modalidades educativas
Sociedad de la información
Para mantener la adaptabilidad
Crear y preservar un estado de cambio permanente en estructuras, procesos, objetivos y metas.
Información
Conocimiento que se tiene de algo
Informática
Ciencia del tratamiento automático y racional de la información considerada como soporte de los conocimientos y las comunicaciones
Creatividad
Transformaciones que una persona haga en determinada disciplina, área de habilidad o conocimiento
La promoción de la creatividad requiere contar
con ámbitos económicos flexibles, competitivos y dinámicos.
Sociedad del Conocimiento
Educación y Escuela
Conocimiento se emplea para el perfeccionamiento
Instituciones, bienes materiales,
además de multiplicarse los descubrimientos sobre el mundo natural y social
Formar para la sociedad del conocimiento, no equivale a “usar las computadoras” o “usar Internet” sin preguntarse por qué usarlas, para qué usarlas
Sociedad del conocimiento y educación
Desafíos actuales de las escuelas en el
contexto de la sociedad del conocimiento
Formar a los estudiantes para manejar, utilizar y aplicar esta información
Las competencias digitales no pueden desarrollarse separadas de la enseñanza de contenidos
La educación y la sociedad del conocimiento
El conocimiento como la apropiación y generación de un conjunto de ideas manejadas por el ser humano
permiten construir información
Tomar decisiones y actuar en consecuencia para transformar la sociedad
La investigación se puede concebir como un proceso sistemático
Nuevos conocimientos o soluciones a
problemas y necesidades de la sociedad
La ciencia es concebida como un estudio sistémico del hombre
Conceptuar al mundo como un conjunto de estructuras y mecanismos.