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Discusión basada en casos :check:
Es un forma de conocer mejor el…
Discusión basada en casos :check:
Es un forma de conocer mejor el desempeño del médico en situaciones de la vida real.
Pueden utilizarse como herramientas para la enseñanza y la capacitación y para identificar las necesidades de desarrollo de los alumnos
1
El caso suele ser elejido por el alumno, pero el supervisor puede seleccionar un caso si tiene conocimiento de un tema que sería beneficioso discutir.
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Debe ser un caso visto recientemente y debe ser uno donde el alumno sienta que hay incertidumbre o un conflicto en la toma de decisiones
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La reunión puede llevarse a cabo despues de una visita clínica o puede ocurrir en un momento planificado previamente con un caso elegido de la carga de trabajo reciente
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El alumno trae las notas del caso y presenta un resumen del caso, el supervisor y el alumno acuerdan un área en la que centrarse
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El supervisor debe tratar de explorar el pensamiento y la toma de decisiones del alumno,
6
Las indicaciones deben alentar la reflexión y deben ser preguntas abiertas y delicadas como: ¿Qué diagnóstico consideró y cómo llego al que hizo?, ¿Qué factores tuvo en cuenta al decidir el tratamiento?, ¿Cómo sentiste que fue la comunicación?.
7
Evitar preguntas basadas en conocimientos como: ¿Cuál es la causa más común de...?, ¿Cuál es el efecto secundario más importante de...?
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Al finalizar la reunión el supervisor debe dedicar unos minutos a dar retroalimentación al alumno sobre lo que se hizo bien y lo que podría haberse hecho mejor o de manera diferente
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Propósito :silhouettes:
1er Lugar.
Es muy valorada por los alum nos como proceso de aprendizaje, por lo que funciona como evaluación formativa. La mayoria de supervisores la consideran un proceso de enseñanza muy valioso.
2do Lugar.
Permite al alumno y al supervisor tener un registro de fortalezas, debilidades y nivel de desempeño, que puede identificar si existen déficits o fallas consistentes que deban abordarse.
3er Lugar.
Cuando los programas de cacpacitación avanzan hacia evaluaciones sumtivas basadas en competencias, el alumno puede utilizarlas como evidencia de competencias
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