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Desde el aprendizaje significativo hasta el cambio conceptual, la…

- - - - Incluye la transferencia de estrategias o principios generales, estas son útiles para cuando se aprende algo nuevo
        
        , por ejemplo aprender a hacer un resumen de una lectura, sacando las ideas principales, sirve para cuando los estudiantes descubren el uso de la lectura científica
    - - se relaciona con el aprendizaje de otros conocimientos relacionados con la matemática u otras áreas científicas o la enseñanza de conductas determinadas
        
        ejemplo aprender a sumar y restar.
- - - - Al establecer esta organización de los diversos conceptos, el docente debe ayudar al estudiantado a organizar los campos conceptuales en secuencias coherentes según las necesidades cada estudiante y la temática bajo estudio (Escamillas, 2011).
        
        La categorización puede llevar a dos resultados:
        
        1) enriquecimiento o rellenar
        
        solo permite construir mapas semánticos y enriquece lo que ya se conoce, o rellena aquellas lagunas que han quedado sobre un tema.
        
        2) ruptura epistemológica.
        
        La ruptura epistemológica se basa en una transformación radical de las representaciones mentales, es cuando el concepto adquiere un significado tal que permite ver un problema desde un ángulo totalmente diferente, lo cual se llama cambio teórico profundo (Carretero, 2000).