Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ДИДАКТИКА - Coggle Diagram
ДИДАКТИКА
предмет дидактики
связь преподавания и учения
категории дидактики
знания, умения, навыки, преподавание, обучение, просвещение, образование, самообразование, учение ,научение, принципы обучения, методы обучения, урок
проблемы, исследуемые дидактикой
определяет педагогические основы содержания образования;
исследует сущность, закономерности и принципы обучения,
разрабатывает организационные формы учебной дятельности
разрабатывает методы обучения и условия их эффективного применения на практике
изучает закономерности учебно-познавательной деятельности учащихся и путей ее активизации в процессе обучения
Дидактика
- это педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм.
Дидактика
- это научная дисциплина, которая занимается исследованием теоретических и методических основ обучения
основные категории дидактики
учение
преподавание
обучение
Цели
Цели муз. занятия
Развитие музыкальности ребенка
Эмоциональной отзывчивости на музыку
Его музыкальных способностей
Формирование основ музыкальной культуры
Развитие музыкально-эстетического сознания
Развитие музыкального опыта
Развитие музыкальной грамотности
Развитие креативности ребенка
Цели и задачи музыкального обучения
Принципы построения системы работы:
Принцип личностной направленности педагога на создание оптимальных условий для музыкального развития;
Принцип тщательного отбора материала в соответствии с возрастными особенностями детей;
Интеграция деятельности в различных направлениях воспитательной работы и видами музыкальной деятельности детей;
Принцип от простого к сложному;
Максимального использования развивающего потенциала в музыкальном развитии и коррекции нарушений.
Основные задачи дидактики
1) разработка проблем – чему учить, как учить, кого учить (ЧЧК);
2) развивать у учащихся познавательные психические процессы и творческие способности;
3) разрабатывать более совершенные организации процесса обучения, внедрять новые обучающие технологии в обучении;